2011-2012学年第二学期教学设计学科：语文年级：二主备人：沉香救母2011-2012学年第二学期教学设计学科：语文年级：二主备人：教学内容苏教版小学二年级语文下册第四单元第11课第一课时课题11、沉香救母（二）课型新授教材内容解读本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。学生已有知识、经验分析通过《沉香救母（一）》的学习，学生已对《沉香救母》这个民间神话故事有了大致的了解，也激起了学生继续学习的兴趣。学习目标（知识、技能、情感）1、学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。2、学习默读课文，讲述故事。3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。重点难点1、学会生字，能在田字格中规范书写。2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。学法指导以读为主读中感悟板书设计沉香救母（二）救母心切拜别捧血痕神斧高耸入云轰隆充饥打败仙人激动感动遥远教学反思1教学程序（师生活动、关注要点）评析与修改建议一、板书课题，指名复述1、板书《沉香救母（二）》，教学“救”字救：左右结构，反文旁。左边是“求”字。学了上一课，大家已经认识了“救”字，“救”是什么意思？（联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难，沉香要去“解救”。“救”是“解救”的意思，也就是“帮助、使脱离困难和危险”）2、各自回忆《沉香救母（一）》的主要情节，准备复述。3、指名复述。二、初读指导。1、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的?呢我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。2、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的？3、板书：默读教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学会上尝试练习默读，教师巡视指导）4、交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人）2011-2012学年第二学期教学设计学科：语文年级：二主备人：教学程序（师生活动、关注要点）评析与修改建议5、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到2难读的句子多读几遍。6、检查生字读音；救母心切拜别捧血痕神斧高耸入云轰隆充饥打败仙人激动感动遥远指导读准多音字：血痕转眼间重见天日指读。齐读。7、分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。相机纠正生字词的读音。8、分组读全文，要求字音正确、通顺连贯。三、教学生字，指导写字。1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、败2、你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？（都是左右结构。）哪些字你认为很容易记？把方法介绍给大家？3、教师范写“救、切”。学生书空。4、学生练习描红、仿写。四、布置作业：1、抄写词语。2、熟读课文，找出沉香救母心切的词语。32011-2012学年第二学期教学设计学科：语文年级：二主备人：教学程序（师生活动、关注要点）评析与修改建议2011-2012学年第二学期教学设计学科：语文年级：二主备人：教学内容苏教版小学二年级语文下册第四单元第11课第二课时课题11、沉香救母（二）课型新授教材内容解读本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。学生已有知识、经验分析通过第一课时的学习，学生已对《沉香救母》这个民间神话故事有了大致的了解，也激起了学生继续学习的兴趣。学习目标（知识、技能、情感）1、学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。2、学习默读课文，讲述故事。3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的...
