哈达镇中心校数学学科期末检测质量分析报告(2010--2011学年度第二学期)1月7日，在东洲区统一要求、镇中心校精心组织下，我们对学校的三年级学生进行了期末质量测试.为更好的服务与教学，现就期末测试我班语文试卷所呈现的成绩与问题，作一下粗浅的分析与评价。一、试卷分析（一）试题的主要特点本次试卷一、二、四、五年级是东洲区教育局统一出题，而三、六年级是市统考。从卷面试题而言，体现以下几个特点：1、试题突出基础知识与基本技能的考查。同时注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。2、注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。3、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现数学的人文价值。4、注重试题呈现形式的多样。在命题时，将情境图、卡通图、统计表等编入试题，让学生从实际的生活经验和已有的知识出发，在熟悉的事物和具体情境中经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。5、注重分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性，强化应用意识。（二）试卷的结构和内容分布本次小学数学期末检测试卷较好地体现了《数学课程标准》的要求，涵盖了数学课程标准的各个方面。（即各个学段中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容标准。）在注重对所学学科的知识与技能考核的同时，兼顾对学生的学习过程与学习方法、学习兴趣、学习能力、价值行为取向进行考查，注意与社会实践和生活实际的联系，注意对分析问题、解决问题能力的考查。试卷题目源于课本，由基础性的“数学知识”，到需要学生亲身经历的“动手操作”，再到考查学生能力的“解决问题”题目，循序渐进，螺旋式上升,促使学生在构建数学概念的基础上，形成重要的数学思想思想和数学技能，体现了数学学科教育改革的新方向。本次试卷的题型除三年级是由填一填、判一判、算一算、画一画填一填、用一用五大板块构成，一、二年级由填一填、看图列式计算（注：二年为判断）连一连（注二年为算一算）、解决问题四大板块构成外，四---六年级均由填空题、判断题、选择题、计算题、操作题和解决问题六大板块构成。板块清晰明了，便于操作。二、各年级成绩统计表年级班级数班级人数考试人数总分数平均分及格人数及格率%优秀人数优秀率%特差率%一年989898914993.35719799.0%8990.8%0.0%二年13813713712610.092.043713397.1%12591.2%1.5%三年1051051058481.080.771419691.4%5047.6%0.0%四年13913513510846.080.340712894.8%5943.7%0.7%五年1121111119206.582.94149989.2%7668.5%1.8%六年105105105813677.48579489.5%4240.0%1.9%合计69169158428.584.556464793.6%44163.8%1.0%分数段分数等级A等B等C等D等10099-9089-8584-7574-6059-3029以下1166127110121001353220272334129003128353461447251112102023192626922729412011888377三、抽样上年小学（1-6年级）试卷具体情况分析一年级题号一二三四题型填一填看图列式计算连一连解决问题应得分432120312336实得分420115312334得分率97.2%95.8%100%99.4%一年级学生各题得分情况统计图二年级题号一二三四题型填一填判断算一算解决问题应得分435150390525实得分424142376490.5得分率97.5%94.7%96.4%93.4%二年级学生各题得分情况统计图050100150200250300350400450填一填看图列式计算连一连解决问题应得分实得分0100200300400500600填一填判断算一算解决问题应得分实得分三年级题号一二三四五题型填一填判一判算一算画一画填一填用一用应得分529230598161782实得分422.5184518.5119.5568得分率79.9%80%86.7%74.2%72.6%三年级学生各题得分情况统计图四年级题号一二三四五六题型填空判断选择计算操作解决问题应得分27211280464192480实得分1699049390137294.5得分率62.1%80.4%61.3%84.1%71.4%61.4%0100200300400500600700800填一填判一判算一算画一画填一填用一用应得分实得分四年级学生各题得分情况统计图五年级题号一二三四五六题型填空判断选择计算操作解决问题应得分2739165229143429实得分1946955213.5122333.5得分率71.1%75.8％84.6％71.4％81.3％77.7％五年...
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