下载后可任意编辑《如何阅读一本书》读书笔记一、本书结构作者把阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次。基础阅读，能够独立通过阅读进行学习检视阅读的目的在于快速了解一本书的主要内容，用以推断该书是否值得进一步的认真阅读。分析阅读在于认真的分析一本书用以对该书主题进行学习提升。主题阅读着重于自己感兴趣的主题，从大量不同的书里收集归纳主题相关材料，再归纳总结。在这四个阅读层次里面，作者用很长的篇幅阐述了分析阅读。在这一阅读层面，作者又把书籍分类为有用型书籍、想象文学、故事类(包括故事、戏剧、诗歌)、历史类、科学与数学类、哲学、社会科学，并对这些类型的书籍进行阅读给出了实践建议。二、基础阅读速读问题。指读法，控制手指速度用来控制阅读速度下载后可任意编辑手指刷页法，挥动手指，透过间隙阅读，从来改变视觉定焦习惯。符号训练法，一行从两个定焦点拓展到三个定焦点。视野拓展法，每行阅读时，逐渐拓宽前后的字，从而拓展视野范围。三、检视阅读1.系统略读，明确主题框架。书名、目录、索引、前言、摘要，跳看，结尾。2.快速粗读，了解大致内容。注意问题：从头看到尾，不要停下来。阅读速度不能平均，得像开车一样，该快的地方快，该慢的地方慢，看路况的。四、分析阅读(1)分析阅读的步骤。1.明确是哪一类书。目的根据书籍类型不同，确定不下载后可任意编辑同处理方式。2.拟书籍大纲，整理出书籍结构。具体要明确该书是要解决什么问题。3.认真研读书籍。研读分为四个层面，透过词、句、篇章、全文，明确语言背后的关键字、关键句、主要观点论证过程，从而细致全面地把握全文。实质上，也就是找出上一步里列出的一连串大小问题的答案。4.客观评价书籍。评价的先提条件是已经认真研读了书籍，明确了作者要解决的问题，作者的论证和结论。评价要客观，避开情绪表达和偏见。(2)分析阅读的书籍分类1.有用型书籍，提供行为指南。最后实际问题还得靠阅读后的行动解决。2.想象文学，提供体验。沉醉其中，不要拒绝想象文下载后可任意编辑学带来的影响力。3.故事类，关键在于情节。各情景要素，如何逐渐推演出结局的。4.历史类，历史是如何推演的。传记，有启发性。当前事件要小心。5.数学与科学类，问题、推导和结论。无需畏难。6.哲学，引导更深刻地思考问题。神学不要纠结首要原则。经书类的都是组织机构编写的，带有特定“教育“目的。7.社会科学，用词、内容都混杂，主要关注跟自己的联系。五、主题阅读主题阅读类似于文献综述，可形容为“书籍综述”。自己提出问题;列出书目清单;快速检视一遍这些书籍;找出与主题有关的章节;明确一系列有逻辑顺序的问题;限制讨下载后可任意编辑论范围;分析讨论。六、阅读与成长阅读，是为了解决问题所进行的一种主动猎取信息的方式。要提升自身的思维和能力，就需要阅读超越自身的好书。
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