下载后可任意编辑《自己去吧》说课稿《自己去吧》说课稿1各位领导、各位老师:大家好!今日我说课的内容是语文S版第一册第11课《自己去吧》(板书:自己去吧)一.内容分析本课是一篇童话故事,讲的是小猴在妈妈的鼓舞下,自己学会了爬树;小鸭在妈妈的鼓舞下,自己学会了游泳小鹰在妈妈的鼓舞下,自己学会了飞行。课文语言简朴,富有生活意味。让学生读后受到从小要自立,不依赖父母自己学会生活的本领的启发和教育。教学课时:两课时(本次说课为第二课时)二.教学目标1.复习、巩固生字的认读。2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3.在理解课文内容的基础上,培育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会做事。三.教学难点:领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领四、设计思路下载后可任意编辑根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情境,引导学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣;利用学生已有的知识经验,充分发挥学生的主体作用,让学生自己读书,主动识字,展开丰富的想象;重视学生的朗读训练,让学生在诵读中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、等活动,让学生参加学习的全过程。五、教学过程:(一)、复习导入语:今日我们继续学习第十二课《自己去吧》。首先复习这一课的生字。(老师出示生字卡片,学生开火车读)(二)、新授过渡语:小朋友读得这么棒,老师特别兴奋,决定带小朋友们去参观动物王国,好不好?闭上眼睛,我们坐上宇宙飞船,一分钟就到了。(出示幻灯片)你们一定觉得奇怪,动物王国怎么一只动物都没看见呢?哦,原来它们看见小朋友都害羞了,藏了起来,我们把它们一个一个找出来,好不好?打开书83页,看课文第一节,想一想:第一节写了谁?它想干什么?1.学习第一节:(精讲)①第一节中写了谁?(小猴)(板书:小猴)下载后可任意编辑②小猴想干什么?(吃果子)(自由朗读)③猴妈妈是怎样对它说的?(指名读,读出亲切的语气,再齐读)④猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢?而不是去帮它摘呢?(为了锻炼它的爬树能力)⑤后来,小猴听了妈妈说的话,又怎样了?(自己去摘,学会了爬树)(板书:学会。爬树)⑥分角色朗读第一节。过渡语:小猴真聪慧,为了树上的果子,自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多,我们看看又找到谁啦!接着学习第二节,小朋友们自由读,读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。(师读题)2.学习第二节。(引导)①第二节写了谁?(小鸭)(板书:小鸭)它想干什么?(洗澡)②它的妈妈是怎样说它的?(自己去吧)③它的妈妈为什么让它自己去呢?(培育它独立的生活习惯)④后来,它听了妈妈的话,又怎样了?(自己去洗,学会了游泳。)(板书:游泳)⑤男女分角色朗读第二节。过渡语:小鸭多勇敢呀!为了要在池塘里自由自在的下载后可任意编辑洗澡,它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢,好吗?自学第三节。3.学习第三节。(自学)〈1〉幻灯片出示填空题。(以小组为单位讨论,派一个代表答题。)①第三节写了(),它想()。②它的妈妈说:“()。”③它学会了()。〈2〉集体订正。幻灯片出示答案。(订正第②题时,问:它的妈妈为什么让它自己去呢?)。〈3〉齐读填空题。4.有感情地朗读课文。(齐读)5.小结:小猴为了吃果子,学会了爬树;小鸭想在池塘里洗澡,学会了游泳;小鹰想去山那边看风景,学会了飞行。(对比板书)6.戴头饰上台表演。三、拓展延伸总结:刚才,小朋友表演得很棒,小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。小朋友们在日常生活中通过自己的努力学会什么生活的本领?是怎样学会的说给大家听听。(学生自由发挥)《自己去吧》说课稿2一、说教材。下载后可任意编辑《自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我在设计这节课时,提倡尊重学生的独特感受,把读书和思考的权利交给学生,让学生参加到课堂学习中来,尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣...