同底数幂的乘法》说课稿《同底数幂的乘法》说课稿《同底数幂的乘法》说课稿各位评委、各位老师:大家好今天我说课的题目是:人教版数学八年级上册第十四章第一节《同底数幂的乘法》。下面，我从教材,教学目标，教学方法,教学过程、教学反思这六个方面进行阐述。一、说教材《同底数幕的乘法》是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后,为了学习整式的乘法而学习的关于幕的一个基本性质，而整式的乘法是代数运算以及解决许多数学问题的重要基础。同底数幕的乘法与现实世界中的数量关系联系也十分紧密，比如课本章节前面的实际问题和电子计算机的运算能力。通过学习可以把所学知识与实际问题联系起来，更好地为生活服务。所以我认为本节课对学生今后的学习和生活都有较为重要的作用，本节在本章中具有举足轻重的地位和作用。二、说教学目标在本节课之前，学生已经学习了有理数的乘方和代数式，具备了进行探究学习的知识基础。已初步形成了推理意识及有条理的表达意识。结合对教材的分析,我制定了如下目标：(1)、知识与技能目标理解同底数幕乘法法则的推导过程，并能应用同底数幕乘法法则进行运算。(2)、过程与方法目标同底数幂的乘法》说课稿同底数幂的乘法》说课稿n个2③(-a).(—a).(—a).(—a),(-a)④a・a・aay』n个a设计意图:在这里回顾幂的定义，重点回顾负数的奇次和偶次幂，为后面计算过程的去括号打下基础。(二)自主预习，激发学习热情1、让学生预习课本95-96页“14.1.1同底数幕的乘法”的知识内容。2、创设情境,提出问题(多媒体投影展示):今年7月13日央视报道,在德国召开的“2015国际超级计算大会”上，我国研制的天河二号超级计算机，再次成为全球最快的超级计算机,它的计算速度每秒2同底数幂的乘法》说课稿=2（）5.49亿亿次，它工作lh（3.6X103S）共进行了多少次运算？5.49X1018X3.6X103=5.49X3.6X1018X103=（乘法的律和律）设计意图:在第一环节通过创设问题情境，以“天河二号”超级计算机运算次数为问题引入，让学生产生兴趣，同时让学生明白数学来源于生活，服务于生活。从而揭示今天所学的课题，同时也激起了学生学习的欲望和兴趣。（三）合作探究，发现新知识我安排了三个活动：活动一（多媒体投影展示）：根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？53X52=（5X5X5）X（5X5）=5（）83Xa2--a（）活动二（多媒体投影展示）:学生讨论:（1）上面的运算中，等号左边是什么运算?（2）等号两边的底数有什么关系?（3）等号两边的指数有什么关系?活动三（多媒体投影展示）:通过上述讨论，猜想:am.an=（m,n都是正整数）归纳：同底数幕的乘法法则：同底数幂的乘法》说课稿题，我这样做的的是让学生在平时就能感受中考的动态,消除对中考设计意图:通过学生的观察分析、独立思考，以及小组合作交流，探索发现同底数幂乘法的运算性质，使学生在自主探索经验归纳的基础上获得知识，从而体现了学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。四)拓展训练,深化理解：这里设计了四道练习题供学生拓展训练。首先，让学生展示，让学生点评。在此基础上，教师做最后的点拨。(多媒体投影展示练习题)1、计算：(1)b5Xb(2)(-10)X(-10)2X(-10)3(3)-a2.a6(4)y2n.yn+12、计算2x2•(-3x3)的结果是。3、若Xm+n・Xm-n=X2008，贝的值为。4.3X27X9=3x，求x的值。设计意图:拓展训练是为了巩固学生所学的新知，并让学生学会对新知识的正用、逆用、变形用的能力,并且这几个练习中有几道是中考的神秘感和恐惧感，同时起到加深记忆、延长记忆保留时间的作用。(五)课堂小练，巩固提高：这里我设计了三道题(多媒体投影展示)。1、下列计算对不对?若不对，请在横线上写出正确结果：(1)X2・x3=X6(),；(2)a4•a=a4(),;(3)a3・a3=2a3(),_；(4)(—y)2X(-y)5=y7(),同底数幂的乘法》说课稿(3)(1)3X(丄)222、计算：(1)(—3)9X(-3)IO=;(2)(—11)8X115=；(3)(—5)3•54=；(4)(a+b)4(a+b)2=3、填空:(1)若am=&3&4,(2)若X4Xm=X6，贝Um二(3)若Xm=3,Xn=5,则Xm+n的值为()设计意图:在处理练习的时候，我将学生分成四组，以游戏的形式让学生抢答积分。通过练习，使学生对本节课所学知识进行自我检查，明确自己学到...
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