中考生物科学探究考点例析洪湖市新滩中学熊文元（433225）科学探究是新课程改革的重要内容之一，作为新课程标准十个一级主题中的第一个，科学探究不仅贯穿教学内容的全部，而且也成为中考的重点和难点。科学探究的方法（调查法、观察法、实验法、资料分析法、模型实验法）、过程（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流）、能力（提出问题的能力、做出假设的能力、实验操作设计能力、数据收集整理的能力、表达交流反思的能力）是科学探究考点的核心内容，而科学探究能力的考查是所有考点的具体呈现。一、考查提出问题和做出假设的能力【例1】某人做了这样一个实验：①将平菇菌种经无菌操作后接种到培养基中；②把接种后的培养基放在两个箱子中，一个为对照组，另一个在箱子中央放入磁铁；③每日做观察记录，包括测量菌丝的长度，观察菌丝的色泽等。该实验探究的问题是（）A.磁场对培养基的影响有哪些B.培养基对平菇生长有哪些影响C.磁场对平菇生长有什么影响D.利于平菇生长的环境因素有哪些【解析】提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要做出假设。科学探究开始于发现问题，问题的提出大致分为三个阶段：①分析问题的情境；②找出问题的实质；③用语言概括问题。本题通过分析培养基和培养箱的异同，两个培养基和平菇菌种是相同的，唯一不同的是一个培养箱中央放入磁铁，从而得出该实验主要研究问题是C.磁场对平菇生长有什么影响。【答案】C二、考查实验操作设计能力【例2】张明同学要探究“种子萌发需要水分”，在设计对照实验时，甲乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都相同。不同的条件是（）A.甲用20粒种子，乙用10粒种子B.甲用籽粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D.甲用小麦种子，乙用玉米种子【解析】本题考查的是对照实验设计中的单一变量原则。实验要控制在同一适宜条件下的单一变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。在这个实验中，探究的条件是水分，所以对照组和实验组的唯一区别只能是水分，水分是唯一的变量。中考除考查书本上的基础知识外，更重要的是考查运用已有的知识解决实际问题的能力。【答案】C【例3】刘芳同学要探究植物生长是否需要无机盐，设计了如下方案，请帮她将探究活动的过程填写完整：⑴提出问题？⑵做出假设⑶实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲试管中。②配制与甲相比缺少的无机盐培养液放在乙试管中。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间发现甲试管中幼苗生长健壮，叶色鲜绿，乙试管中的幼苗生长瘦弱，叶色发黄。⑷起对照作用的是⑸得出结论【解析】科学探究的起点是根据问题做出合理的假设，这种假设可以是正反两个方面的。另外，进行科学探究实验时，往往要设计对照实验，通过对变量的控制，比较单一变量下两组实验结果的差异，从而说明问题。【答案】⑴含氮的无机盐会影响植物的生长吗⑵含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）⑶含氮⑷甲⑸含氮的无机盐会影响植物的生长三、考查数据收集整理分析能力【例4】为了研究植物在不同的日温和夜温组合中的生长情况，将原生长状况相同的同种植物幼苗分成若干组，分别置于不同日温和夜温组合下生长（其他条件都相同），一定时间后测定各组幼苗的平均高度，结果如下表：（“—”表示该组合未作实验）夜温高度日温11172330—33.219.92330.724.915.81716.810.9—请据表回答下列问题：⑴幼苗生长最快的温度组合，其日温和夜温分别是⑵在上述日温和夜温组合下，幼苗生长快的原因是【解析】本题着重考查了对研究资料的分析和解释能力，分析表中的数据，不难发现幼苗生长最快的温度组合是日温30°夜温17°。原因是：在这一组合温度下，白天温度高，有利于幼苗光合作用合成有机物；夜间温度低，幼苗呼吸作用弱，消耗有机物少，这样有利于幼苗积累有机物。【答案】见解析。四、考查得出结论表达交流反思的能力【例5】某小组用馒头探究唾液淀粉酶对淀粉的消化...
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