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高中生物 第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理和应用(一)创新演练大冲关课下练 新人教版必修1VIP专享VIP免费

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【创新方案】高中生物第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用(一)创新演练大冲关课下练新人教版必修1(时间25分钟,满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.2,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料,能被还原剂还原成无色,从叶绿体中分离出类囊体,置于2,6二氯酚靛酚溶液中,对其进行光照,发现溶液变成无色,并有O2释放。此实验证明()A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C.光反应能产生还原剂和O2D.光合作用与叶绿体基质无关解析:依据题中信息可判断,光照后溶液变为无色,说明有还原剂产生;有O2释放,说明该过程有O2产生;类囊体是光合作用光反应阶段的场所。答案:C2.下图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内,以下关于本实验目的的叙述中最准确的是()[A.证明光合作用的必需条件是CO2B.证明光合作用的速率随CO2浓度的增大而增大C.证明过多的CO2抑制光合作用D.证明NaOH能促进光合作用解析:本题以实验形式考查光合作用的相关知识。三组装置的不同点是CO2浓度不同,所以本实验的目的是研究不同CO2浓度条件下植物的光合作用情况。答案:B3.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自()A.细胞呼吸产生的ATP和光能B.都是细胞呼吸产生的ATPC.光能和光反应产生的ATPD.都是光反应产生的ATP解析:光合作用过程中水的分解发生在光反应阶段,需要的能量来自光能;三碳化合物的还原发生在暗反应阶段,所需要的能量来自光反应产生的ATP。答案:C4.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后,以下相关比较不正确的是()A.Y2的质量大于Y3的质量B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C.②中水的质量大于④中水的质量D.试管①的质量大于试管②的质量解析:根据题意及图中实验处理可知,②④试管利用HO,③④试管利用C18O2,①试管没有标记,作为空白对照组,光合作用释放出的氧气全部来自于水,因此图中Y1=Y3<Y2=Y4,各试管中水的质量①=③>②=④,各试管中小球藻的质量①=②<③=④。答案:C5.在叶绿体中,ATP和ADP的运动方向是()A.ADP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ATP则向相反方向运动B.ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动C.ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动D.ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP的运动方向则正好相反解析:叶绿体是进行光合作用的场所,光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行,此过程中消耗来自叶绿体基质的ADP,产生ATP,供暗反应阶段C3的还原,所以叶绿体中ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP则由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动。答案:D6.如图所示某植物上的绿叶经锡箔覆盖处理后在阳光照射24小时后,将其脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色,本实验证明()①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③解析:根据题中实验处理可知,实验中控制的实验变量是光照有无,根据实验结果可知,有光照的绿叶部分,进行光合作用制造了淀粉,没有光照的部分,不能进行光合作用没有淀粉生成。答案:C7.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2的供应,短暂时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化是()A.C3增多、C5减少B.C3增多、C5增多C.C3减少、C5增多D.C3减少、C5减少解析:在光合作用暗反应过程中,CO2首先与C5结合,形成2个C3,最后经一系列的循环后又产生C5。所以叶绿体在光照下进行光合作用时,C3和C5含量都维持在相对平衡的状态。如果突然中断CO2的供应,CO2固定减弱,所以C3减少而C5增多。答案:C8.下图表示植物细胞内的物质转化过程,下列分析不正确的是()A.发生在生物膜上的生理过程有a、c、dB.有ATP产生的生理过程是b、c、dC.人体细胞内具有的过程是b、dD.在光照充足、条件适宜的条件时,a强于b,c强于d解析:a表示光合作用暗反应阶段、b表示有氧呼吸第一、二阶段、C表示光合作用的光反应阶段、d表示有氧呼...

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