教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688湖北省黄冈市2015年中考生物试卷一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共12分）1．运用所学的知识分析，你认为下列认识和做法正确的是A．低温保存食品的原理是把食品中的细菌和真菌杀死B．当体内有炎症时，血液中白细胞数目增多吞噬病菌，这属于特异性免疫C．与艾滋病患者的一般接触（如握手、共同进食等）不会感染艾滋病D．味道鲜美的蘑菇能进行光合作用，制造有机物考点：教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688食品保鲜的一般方法；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；人体特异性免疫和非特异性免疫．.分析：（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖；（2）免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688（3）艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，按其英文字音（AIDS）译为“艾滋病”；艾滋病是一种病毒性疾病，它的致病因素是结构上很相近似的一组病毒，这组病毒被统称为“人类免疫缺陷病毒（HIV）”．艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中．（4）蘑菇属于单细胞真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．解答：解：A、低温保存食品的原理是抑制细菌和真菌的生长和繁殖而不是把它们杀死，A错误；B、白细胞吞食病菌，从而防御疾病，这种免疫功能都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，故属于非特异性免疫，B错误．教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688C、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手不会感染艾滋病，C正确．D、由于蘑菇体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，D错误．故选：C点评：解答此类题目的关键是对相关的基础知识掌握扎实，这样才能灵活答题．2．右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能考点：生态系统的组成及各部分的作用；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．.分析：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．动物体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”据此解答．解答：解：A．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系．A正确．B．植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”，动物的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”，草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官．B不正确．C．鹰捕食蛇，鹰和蛇之间属于捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食物，鹰和蛇之间又属于竞争关系，c正确．D．太阳能是生态系统中的最终能量来源，该生态...
VIP
