青年教师争优课教案《三峡之秋》教学设计张维星教学目标：1.能领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。2.能有感情地朗读课文。3.能学会抓住特点描写景物的方法。教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料；2、准备三峡的风光片，实物投影教学过程：一、导入新课板书课题，齐读课题二、学生介绍三峡你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2、还可以让学生介绍其他资料。3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡三、新授看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。四、领略美1、用你喜欢的方式朗读课文，想想课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？各写出了三峡什么特点？阅读提示：（1）请大家大声朗读课文2—6自然段。读完后，用“△”标出所写的景物，用“”划出描写这些景物的语句，再把自己的感受写下来。（2）先自主学习然后组里交流，组长做好记录。2、集体讨论汇报交流，师做好板书。五、朗读美小组进行创意朗读活动方式：小组合作，创意朗读活动要求：1、选择给你认为写的最好的一段，结合自己的朗读爱好，进行创意朗读（领读、齐读、分角色读等形式都可以）2、集体研究朗读方法和技巧。如朗读的感情、节奏、语气、语调、轻重音处理等。3、老师相机出示读书方法。六、赞美美说一段话，尽情表达对自然、对三峡的赞美之情。全班交流七、课堂检测课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天，从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿的美丽景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．七、总结出示古诗《早发白帝城》八、抒写美作业：1、仿照本文的写作方法，写一篇《___________之秋》。2、推荐阅读——余秋雨《三峡》刘白羽《长江三日》魏靖宇《三峡的怀恋与见证》板书设计：三峡之秋明丽热烈平静神秘
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