有时候说＂不同意＂很可贵连天听课如练武功，易筋伐髓清肺洗脑，判分评等反复斟酌。千万别跟我说这是个技术活儿，这实在更是个体力活。一般情况下我连听十五节必发烧感冒，此次还好，不得不归功于参赛教师实力整体提升，使人不敢生病。赛场上，学生表现是万能治愈系。不是自己朝自己怀里作揖，想想咱实小的娃们真是乖呀！能说会道能写会想。低年级的学生奶声奶气萌萌哒，中年级学生的欢天喜地爱死人，高年级的学生那表达那思维不要太高大上好不好？这不乏各路高手课堂激发之功，可更让人由衷觉得一按按纽就往上窜的火箭自身燃料充足。人家不差钱，咱娃娃们不差实力。这群小东西们也是典型的喜新厌旧人来疯。可劲的表现自己，这是好事，可他们显得特别善解人意心地善良。老师问：＂同学们你们喜欢……（花、小动物、玩电脑等等）吗？＂立马众口一辞回答喜欢。天地良心，我在这儿工作十多年，只要上课问这类似问题绝对有那么一部分孩子说不喜欢，他更喜欢什么什么。他们这善心就只对着客人老师有。有次我好奇采访他们为何如此，孩子们多懂事啊：＂要好好配合外来的老师，不然给我们学校抹黑了。＂这崇高又朴素的集体意识让他们特能顺着说顺着干。＂学完这篇课文你懂得了什么？＂＂我懂得了要一心为别人着想，事事讲谦让……＂他们能答得你惭愧自己平日里怎么就没发现这些完全脱离了个人私欲的闪光思想呢？我被一群超懂事的少年儿童完全折服了。他们在公开课上闪闪发光，从能力到思想统统潜力大爆发。连德行值也统统爆表了。特别是中高段的学生，老师奖励错了小组，他们苦笑下一声不吭的认了，谁谁谁读错音可老师没听出来大加表扬他们也绝不多事指出。要知道平日里这群熊孩子可是会争得乌眼鸡似的。常规版本和精装版本的画风大变让人心里多少是有不安的。幸好，还有一群一年级的小萝卜头。老师请了五个同学上台读书Pk，由衷的说，这五个小朋友个个读得好。老师肯定了其中一位并奖励盖章。并问孩子们：＂他读得最好，老师奖励他，你们同意吗？＂这下捅了马蜂窝，孩儿们完全不顺势齐答：＂同意！＂反而纷纷举手说不同意，他们说：＂XX也读得挺好，不能只奖励一个人＂，＂其他四个也读得好，也应该获得奖励＂。赛场里顿时像开了锅的粥，幸好年轻的老师及时调整评价，才平复这一群小魔星。是就是，不是就不是。同意就同意，不同意就说不同意。真真切切的。这是非常可贵的一种课堂状况，更是一种难得的教育原生状态。这种状态与老师平等亲和的态度有关，与孩子还小有关。不过我不乐观的猜了猜：要不了多久，他们就不会像这样较真了，会渐渐的，多智且淡定！
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