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北师大小学语文六年级下《六、英雄:你-浪花的一滴水》公开课教案-0VIP专享VIP免费

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北师大版六年级语文下册《你,浪花的一滴水》教学设计南阳市卧龙区安皋镇第一中心小学赵璐璐2017年4月《你,浪花的一滴水》教学设计:一、回顾导入,出示图片:(出示幻灯片)他不是将军,却立了无数功勋;他不是文豪,却写下不朽诗文;他只有一米五四的身高,体重不到一百斤,他只活了二十二年,但他永远留在了人们的心中。同学们,你们知道他是谁吗?对,他就是我们深深怀念着的雷锋。(出示雷锋照片)这堂课我们就随着作家魏钢焰一起去学习这篇现代诗“你,浪花的一滴水”。1、请同学们伸出你的金手指跟着老师书写课题。2、板书课题:《你,浪花的一滴水》(请同学们齐读课题)二、出示学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、理解“一滴水”的含义,体会雷锋忠于党,大公无私,全心全意为人民服务的精神品质。三、自主探索(1)分小组讨论:诗人将雷锋比喻成什么?(作者为什么要把雷锋比喻成“一滴水”、“刚展翅的鸟”,“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”?)交流:设疑——抒怀——咏叹(第1—3节)(第4—6节)(第7节)交流:抒怀(4-6节),第4节连用四个暗喻。把雷锋比喻成反射阳光的水,向党飞的鸟,没浪费光的灯和雷的鼓声。诗句进一步的强调了他从来不为自己着想,将一颗滚烫的心无私地奉献给田野,奉献给工厂,奉献给军营,奉献给人民。交流:这段文字用了四个比喻句写出了雷锋忠于党,忠于人民的品质,所以我们既要读出对雷锋这种品质的赞扬,又要读出排比层层递进的气势。(2)诗歌中“编歌曲,织罗衣,梳羽毛,流一滴泪”分别指些什么人?交流:(“编歌曲”指赞扬吹嘘自己。“织罗衣”指满足自己物质的需要。“梳羽毛”指修饰打扮自己。“流一滴泪”指没有达到自己的目的而难过伤心)交流:•啊,雷锋!•你,《国际歌》里的/一个音符,•你,红旗上的/一根纤维;•你,花丛中的/红花一瓣。•你,浪花里/最清的/一滴!文中“一个音符,一根纤维,红花一瓣,最清的一滴”是在赞颂什么?(赞颂雷锋平凡中的伟大)交流:“《国际歌》”象征共产主义精神。“红旗”象征党的光辉事业。“花丛”象征全国人民。“浪花”象征千千万万的青年志士。四、合作提升1读了这首诗,你对“一滴水”有哪些新的认识?2.哪些词可以形容雷锋的精神品质?交流:师:读着读着,你发现雷锋变成了(),变成了(),变成了()……交流:一滴水,刚展翅的鸟,才点亮的灯,刚敲响的鼓,一个音符,一根纤维,红花一瓣。师:作者把雷锋比作了这么多的事物,说明了什么?学生发表观点:选择事物——读一读原句——说明理由(如:把雷锋比作一滴水很确切,雷锋是一名普普通通的人民战士,但他的事迹确实伟大的,他是党和人民军队的杰出代表,把雷锋比作刚展翅的鸟,因为雷锋的年轻,他才22岁。)交流:作者用“青春”“永生”“壮丽”三个词和三个叹号,在赞扬什么?(第七节是咏叹。“青春!”“永生”“壮丽”三个叹号分别强调了雷锋年轻有为、精神不朽、事业壮丽。而“列兵雷锋的足迹”则暗示着在我国广大青年中,必将涌现出更多的雷锋式的英雄的人物。)概括主题《你,浪花的一滴水》是一首歌颂雷锋精神的现代诗,以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命、为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的崇高精神。(出示图片)同学们,这是毛泽东同志的亲笔题词,号召全国人民向雷锋同志学习。那么,你们认为我们应该学习雷锋的哪些品质呢?拓展提升:(出示雷锋名言)1.如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?2.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的“为人民服务”之中去。3.我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位,为党的事业贡献出自己的一切,这才是最幸福的。4.一个共产党员是人民的勤务员,应该把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看作自己的幸福。五.当堂检测:根据课文填空:1...

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