北师大版六年级语文下册《你，浪花的一滴水》教学设计南阳市卧龙区安皋镇第一中心小学赵璐璐2017年4月《你，浪花的一滴水》教学设计：一、回顾导入，出示图片：（出示幻灯片）他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他只有一米五四的身高，体重不到一百斤，他只活了二十二年，但他永远留在了人们的心中。同学们，你们知道他是谁吗？对，他就是我们深深怀念着的雷锋。（出示雷锋照片）这堂课我们就随着作家魏钢焰一起去学习这篇现代诗“你，浪花的一滴水”。1、请同学们伸出你的金手指跟着老师书写课题。2、板书课题：《你，浪花的一滴水》（请同学们齐读课题）二、出示学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解“一滴水”的含义，体会雷锋忠于党，大公无私，全心全意为人民服务的精神品质。三、自主探索（1）分小组讨论：诗人将雷锋比喻成什么？（作者为什么要把雷锋比喻成“一滴水”、“刚展翅的鸟”，“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”？）交流：设疑——抒怀——咏叹（第1—3节）（第4—6节）（第7节）交流：抒怀(4-6节)，第4节连用四个暗喻。把雷锋比喻成反射阳光的水，向党飞的鸟，没浪费光的灯和雷的鼓声。诗句进一步的强调了他从来不为自己着想，将一颗滚烫的心无私地奉献给田野，奉献给工厂，奉献给军营，奉献给人民。交流：这段文字用了四个比喻句写出了雷锋忠于党，忠于人民的品质，所以我们既要读出对雷锋这种品质的赞扬，又要读出排比层层递进的气势。（2）诗歌中“编歌曲，织罗衣，梳羽毛，流一滴泪”分别指些什么人？交流：（“编歌曲”指赞扬吹嘘自己。“织罗衣”指满足自己物质的需要。“梳羽毛”指修饰打扮自己。“流一滴泪”指没有达到自己的目的而难过伤心）交流：•啊，雷锋!•你，《国际歌》里的/一个音符，•你，红旗上的/一根纤维；•你，花丛中的/红花一瓣。•你，浪花里/最清的/一滴!文中“一个音符，一根纤维，红花一瓣，最清的一滴”是在赞颂什么？（赞颂雷锋平凡中的伟大）交流：“《国际歌》”象征共产主义精神。“红旗”象征党的光辉事业。“花丛”象征全国人民。“浪花”象征千千万万的青年志士。四、合作提升1读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的认识？2.哪些词可以形容雷锋的精神品质？交流：师：读着读着，你发现雷锋变成了（），变成了（），变成了（）……交流：一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。师：作者把雷锋比作了这么多的事物，说明了什么？学生发表观点：选择事物——读一读原句——说明理由（如：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰出代表，把雷锋比作刚展翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。）交流：作者用“青春”“永生”“壮丽”三个词和三个叹号，在赞扬什么？（第七节是咏叹。“青春！”“永生”“壮丽”三个叹号分别强调了雷锋年轻有为、精神不朽、事业壮丽。而“列兵雷锋的足迹”则暗示着在我国广大青年中，必将涌现出更多的雷锋式的英雄的人物。）概括主题《你,浪花的一滴水》是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命、为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的崇高精神。（出示图片）同学们，这是毛泽东同志的亲笔题词，号召全国人民向雷锋同志学习。那么，你们认为我们应该学习雷锋的哪些品质呢？拓展提升：（出示雷锋名言）1.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？2.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。3.我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。4.一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看作自己的幸福。五．当堂检测：根据课文填空：1...
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