2022《猫捉老鼠》小班教案《猫捉老鼠》小班教案作为一名无私奉献的老师，时常须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的《猫捉老鼠》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《猫捉老鼠》小班教案1活动目标：第1页共74页1、对民间童谣有爱好，喜爱用童谣做嬉戏。2、倾听指令，并依据指令作出反应，提高思维的逻辑性和灵敏性。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐老猫头饰、图片3张。活动过程：一、学习童谣老师可通过出示图片，引出儿歌。第2页共74页二、嬉戏一“猫捉老鼠几点了”玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最终老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。老师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。三、嬉戏二“依据老师供应的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”第3页共74页玩法：幼儿依据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。嬉戏不断进行，老师提出的条件不断改变，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好挚友帮助检查自己的装扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。四、嬉戏三“依据老鼠号码进行嬉戏”玩法：幼儿知道自己图片上的号码，老师要不断改变要求，并增第4页共74页加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，快速做出反应，否则也算嬉戏失败，接受暂停一次嬉戏的惩处。嬉戏结束老师可依据幼儿的嬉戏状况为成功者颁奖，评比本次嬉戏中的“机智鼠”。儿歌：猫捉老鼠几点了？猫捉老鼠几点了？雨下了吗？它长什么样子呀？第5页共74页两点了。猫捉老鼠几点了？四点了。六点了。天亮了吗？亮了。下了。我的花花洋伞呢？被只老鼠偷走了。它是只…”活动反思：第一、创设情境。活动中老师用自制的立体、色调艳丽的树木、花丛等道具布置森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参加、融入嬉戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善嬉戏规则。其次、改变玩法。本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟识第6页共74页歌曲最终一个音为抓、逃信号的规则后，老师通过改变玩法来调控嬉戏的节律。首先，是师幼共同嬉戏，由老师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”；接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演“老鼠”最终，引导幼儿依据场地特点随意躲藏在自己觉得隐藏的地方，增加嬉戏难度。老师通过改变玩法，不断添加新的刺激与挑战，使幼儿在嬉戏中始终保持主动的心情。第三、适时退出。在幼儿熟识嬉戏规则后，老师赐予幼儿自主学习的时间与机会，渐渐削减语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作赐予示意，直到完全退出。孩子们在自然、轻松第7页共74页的嬉戏氛围中个个跃跃令人令人欲试，热忱高涨。《猫捉老鼠》小班教案2目标：1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。打算：第8页共74页1、废旧报纸。2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。过程：1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去漫步。（曲一：走）（2）突然，望见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠望见了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地...
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