Unit2ItmustbelongtoCarla.thefirstperiod学习目标：[来源:Z+xx+k.Com]1.学习运用情态动词must,could,might,can’t进行推测2.学会正确使用情态动词[来源:Zxxk.Com]3.通过推理、猜测，培养学生的判断能力用具准备：Arecorder,aCD,ahairband,apairofglass……教学方法：任务型教学法，直接法，导学法教学流程：Warm-up猜单词，用一些常见的实物让学生表达下列单词，先给一学生看，让其描述，其他学生猜。tennisball,hairband,apairofglasses,anEnglishbook,aCDPresentation:1.教学引出重点must,could,might,can’t,belongto展示一些学生的东西hairband,apairofglasses,anEnglishbook,aCD,anotebook,abag……（从自己的口袋中掏出一把钥匙）问：[来源:学科网]T:Whosekeyisit?S:It’sEnglishteacher’s.T:Areyousure?S:Yes,Iamsure.[来源:Z.xx.k.Com]Writethesentenceontheblackboard:Thekeymustbetheteacher’s.利用学生手中的其他东西进行提问，引出might,could,can’t，通过反复的练习，让学生归纳总结，谈谈他们对几个情态动词的理解，老师引导并帮助总结对某事判断的肯定程度：must:100%;Could,might:20%--80%;can’t:0%在学生掌握的基础上，利用Thekeymustbetheteacher’s.Thekeybelongstotheteacher.引出belongto[来源:学*科*网Z*X*X*K]2.教学（1）复习一些学过的单词:clothing,funthings,kitchenthings,toycar.（2）让学生看图片，列举出在图片中看见的东西：Clothing:hat,jacket,T-shirt;Funthings:volleyball,CD,toycar,magazine,book;Kitchenthings:plate,cups（3）ListeningListenandmatchonpage34eachpersonwithathingandareason..PayattentiontotheuseofMUSTinthesentences.Thentheteacherchecktheanswers.Playthetapesagain,andletthestudentsreadafterthat.(4)教学操练（Practice）[来源:学科网ZXXK]小组练习（Groupwork）小组合作，完成所给句型，进行新知巩固。（5）拓展Extension利用所给图片和实物，模仿听力的对话形式，让学生进行各种猜测，体验情态动词的灵活性，熟练掌握情态动词。[来源:学,科,网Z,X,X,K]3.课堂检测选择有关情态动词的习题，进行检测，并要求学生解释。[来源:学科网ZXXK]
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