第一章物质的状态及其变化第3节探究熔化与凝固的条件（一）课型新课授课时间教学目标知识与技能1.通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的。2.通过实验探究知道熔化、凝固的含义。过程与方法1.通过探究感知固体发生熔化都需要吸热。2.通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。情感、态度和价值观1.通过探究活动，形成对自然现象的关心和乐于探索自然现象的情感。2.通过探究实验过程，提高观察和实验能力；在实验过程中形成实事求是的科学态度。教学重点探究物质熔化的过程教学难点探究物质熔化的过程课前准备教学器材多媒体资料教学方法实验探究、启发讨论板书设计1·3探究熔化与凝固的条件（一）一、熔化：物质从固态变为液态的过程。二、凝固：物质从液态变为固态的过程。三、实验探究教学过程教师活动设计学生活动设计创设情景、发现并提出问题、启发学生大胆猜想，引出定义【引入】（视频资料）自然界中冰的熔化；北方的冬天银装素裹象水变成冰这样物质由液态变成固态的过程叫做凝固．象冰变成水那样物质由固态变为液态的过程叫做熔化．你能举出生活中那些熔化和凝固的例子？观察，发现其中的物态变化列举生活中其他的物态变化板书1·3探究熔化与凝固的条件（一）一、熔化：物质从固态变为液态的过程。二、凝固：物质从液态变为固态的过程。教学过程教师活动设计学生活动设计猜想与假设【提出问题】熔化是在什么条件下发生的？熔化的过程有什么特点？不同物质的熔化过程是否相同呢？学生根据亲身体验和生活经验对探究问题进行猜想，提出不同看法和这样猜想的依据在黑板上列出学生的猜想制定计划与设计实验【实验目的】探究熔化和凝固的规律【问题】观察教材图1－15所示的实验装置，并思考下列问题，分组讨论后回答。1.在做海波熔化实验时，为什么不用酒精灯直接加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯隔着石棉网加热？2.烧杯中的水量多少恰当？3.温度计的液泡在什么位置合适？为什么？4.要记录什么数据？怎样记录数据？5.如何更好的描述数据？6.实验的操作步骤是什么？7.怎样保证实验过程中安全操作？学生观察实验装置，讨论后回答讨论了问题后，学生对所采用的装置就有所理解【信息提示】1、组装实验仪器顺序是自下而上，自左而右，要位置适中2、酒精灯外焰加热，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，用完酒精灯必须用灯帽盖灭3、设计实验记录表格（参考书11页）树立实验安全意识进行实验与收集数据【展示】松香的熔化过程（动画）海波的熔化过程（动画）指导学生作好实验记录观察松香和海波的熔化过程观察温度和物态，记录数据等小结知识小结课后作业在坐标纸上描出松香与海波熔化时温度变化图象教学反思第一章物质的状态及其变化第3节熔化和凝固2课型新课授课时间2008-9教学目标知识与技能3.通过比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。4.会用图线描述熔化和凝固的过程。5.会查物质熔点表。过程与方法3.通过探究活动中数据的处理，了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法。4.通过探究活动体会一种新的学习方式，并感知探究的过程。情感、态度和价值观3.在探究过程中提高协作能力和团队精神。4.通过记录交流产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。教学重点熔化时有没有熔点是晶体和非晶体的一个重要区别。教学难点探究物质熔化的过程。课前准备学生准备松香和海波的熔化曲线教学器材多媒体资料教学方法实验探究、启发讨论板书设计第3节熔化和凝固2一、熔化（吸热）固态液态凝固（放热）二、晶体：熔化时有一定的熔化温度，如：金属、海波、萘、冰、食盐等。固体非晶体：没有一定的熔化温度，如：蜂蜡、松香、玻璃、沥青三、熔点：晶体熔化时的温度。同种晶体的熔点与凝固点相同四、晶体熔化的条件温度达到熔点继续吸热教学过程教师活动设计学生活动设计复习提问【问题】举例说出熔化和凝固的定义回忆，举例【PPT展示】实验装置图观察【问题】实验中，我们观察记录了哪些数据？复习实验的过程和观察的对象数据处理【投影】展示学生完成的熔化时...
VIP
