执教：陈小平学校：高滩小学感谢朋友们对我的肯定,也感谢朋友们对我的批评。——小沈阳精彩搂住慈祥腼腆得意扬扬糟糕誊写歧途谨慎失声痛哭默读课文，思考课文的主要内容。快速浏览一至十四自然段：请用“﹏﹏”勾画出母亲评价的句子，用“＿＿”勾画出父亲评价的句子。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。小组合作学习第2～5自然段，学习要求:自由读文，抓关键词句，想想是怎样的等待，然后在小组内讨论讨论。七点。七点一刻。七点半。七点、七点一刻、七点半。如果你是小巴迪，希望得到父亲怎样的夸赞？想象父亲夸赞你时的语言、动作、神态，再学学第一自然段作者描写母亲的方法，并写在练习纸上。父亲一念完那首诗，__________________________________________……“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。作业：巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？
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