第二学习主题第5课商鞅变法白起成绩单1、公元前293年伊阙之战斩首24万2、公元前273年华阳之战15万3、公元前260年长平之战45万第二学习主题第5课商鞅变法第二学习主题第5课商鞅变法第二学习主题第5课商鞅变法商鞅变法的背景战国时期的新变化：1、经济：井田制瓦解2、政治分封制和宗法制的破坏，礼乐制度无法维持3、思想：百家争鸣大动荡、大变革第二学习主题第5课商鞅变法秦国的具体情况1.秦国被山东六国当作蛮夷。“戎狄之俗”“诸侯卑秦，丑莫大焉”(文化经济落后）2对外战争处于劣势，“三晋攻夺我先君河西地”(军事落后）3.秦国偏处西方，受周文化相对较小，贵族权利较小，君主权利较大。第二学习主题第5课商鞅变法第二学习主题第5课商鞅变法求贤令三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记·秦本纪》三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记·秦本纪》商鞅像第二学习主题第5课商鞅变法秦孝公（赢渠梁）商鞅（卫鞅、公孙鞅）充满希望的秦国第二学习主题第5课商鞅变法帝道（道）王道（儒）霸道（法）第二学习主题第5课商鞅变法南门徙木1、取信于民2、服从第二学习主题第5课商鞅变法太子犯法劓刑黥刑第二学习主题第5课商鞅变法通过论战权贵与南门徙木1、商鞅变法的意志2、百姓不需要理性思考，只需服从与听话，不折不扣的贯穿国家意志第二学习主题第5课商鞅变法变法措施富国强兵•（1）废井田，开阡陌•材料：“商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。”•承认土地私有的合法性，允许自由买卖土地私田私田私田私田公田私田私田私田私田第二学习主题第5课商鞅变法（2）奖励耕织，重农抑商材料：僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。—《史记·商君列传》(各行各业转向农业，打击商人，他为什么有这么狭隘的经济观点？）哪位同学，能说说儒家与法家在这方面的不同？（2）奖励耕织，重农抑商材料：僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。—《史记·商君列传》(各行各业转向农业，打击商人，他为什么有这么狭隘的经济观点？）哪位同学，能说说儒家与法家在这方面的不同？第二学习主题第5课商鞅变法这两幅图是由画家张友民在1956年仿照汉代画像石风格而绘制的。画中反映了商鞅变法中的两项重要内容：废井田，开阡陌；奖励耕织。提高了农业生产者的积极性第二学习主题第5课商鞅变法（3）废除世卿世禄制实行军功爵制材料一:“斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官……官爵之迁与斩首之功相称也。”材料二:“有军功者,各以率受上爵。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华”材料三：…他们随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。爵位与封地脱钩20个爵位，用军功换土地请同学们从人性方面思考为什么军功爵制能受到广大百姓的欢迎？第二学习主题第5课商鞅变法秦兵“尚武”“他们绝对渴望战争，他们听说要打仗，就顿足赤膊、急不可待，根本就无所谓生死……他们左手提着人头，右胳膊下夹着俘虏，追杀自己的对手他们甚至会抢首级”。……而且他们善骑射”第二学习主题第5课商鞅变法内容归纳（1）（2）农民粮食富国（3）战士武力强兵第二学习主题第5课商鞅变法秦国的崛起1、秦魏之战（公元前340年商鞅pk公子卬）（敌人）2、商君之死（自己）3、秦统一六国经典例题探究1B2商鞅在变法中，注重从树立法律权威、规范国家制度和制定刑罚体系三个维度塑造秦国体制。这表明秦国（）A.确立依法治国理念C.树立天下统一观念B.建立统一政治实体D.确立依法治国理念B第二学习主题第5课商鞅变法再见
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