第十六课长大的感觉第二课时呵护青春教学目标：1、直面：“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。2、解读“追星”现象，在利弊辨认中重新审视自己，发现自己的独特子处教学重点：解读“追星”现象教学难点：学会悦纳自己，欣赏自己教具准备：多媒体教学方法：讨论法活动法教学过程：一、导入新课长大的感觉有快乐又有忧伤，有喜悦又有烦恼。下面让我们来看一断小品，小品中的主人公跟大家的年龄差不多，我们来看看她有怎样的烦恼。二、学习新课1、拓展土地小校辩论赛我看“追星”学生表演或播发小品剪辑《追星族》（赵丽蓉、郭达、蔡明）T：“追星”的现象跟年龄有很大的关联，可以这么说，“追星”是成长过程中一个常见的现象。Q1、你又喜欢的明星吗？Q2、我们班上有“追星”族吗？Q3、你如何看“追星”？T：从《追星族》这个小品中我们还发现了什么？（回忆该小品结尾）2、情感升华成长的真谛T：代沟！这可能也是我们成长中遇到的一个大的烦恼。Q1、跟父母有代沟吗？表现在哪些方面？Q2、你有处理代沟问题的好方法吗？T：事实上爸爸妈妈也有些话想跟孩子们说，《心桥》主题班会上有两位家长写了两首诗。让我们一起来体会一下这两首诗的深意！（幻灯，主体背景是音乐）《送给儿子的诗》连接两面岸的是桥沟通两个人的是心虽然你我有着基因的传承但解读秘密却要全心全意你有你独生子孤独的苦，我也有“小皇帝”难管的苦闷让你我互相倾听彼此的心声把会心的默契当作最快乐的天伦（齐读，男生）《致女儿》想着你的小脚就要踩那长路-------------孩子，我多么心疼-----------那条路上如果有树每一叶片都是妈妈闭不上的眼睛-----------（齐读，女生）化解家庭矛盾的原则：尊重理解宽容T：只要遵循了这三条原则，什么样的代沟问题都可以解决，包括学业上的困惑。在成长的过程中，可能没有哪一种感觉会比分数更强烈，时时刻刻伴随我们左右。每次考试后，面对一张张成绩单，可能有许多同学想不通，我也想考第一啊，为什么就考不到呢？有一个孩子他跟大家一样想不通（主题音乐）为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名？回家后她问：“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈不知该怎样回答。又是一次考试。这一次，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名，儿子又问了同样的问题。儿子初中毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带她去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题后来，儿子以全校第一的成绩考入了清华大学。母校请他给同学及家长做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：我后母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说：你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞，它们排两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总是显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间。然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。T:：大家看，这样一个学生最后是以全校第一名的成绩进入清华大学的学生，在他成长的岁月中，哪怕是在学业方面他也有烦恼！这样一个母亲，在孩子成长的过程中她有没有烦恼？她也有无言以对的时候----------其实不管烦恼有多少，不管代沟深与浅，不管矛盾重重至，什么都阻碍不了长大的脚步。长大的感觉到底是什么？青春的日记究竟是欢笑还是蹉跎？该来的还是会来，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的不是结论，而是每一天，每一步精彩的推理过程？愿每一个同学都能早日明白成长的真谛！三、音乐声中下课四、拓展1、成功：简单事重复做P542、任长霞是不是“星”P57教学后记：1、应该说“追星”现象是当代中学生的普遍现象，对这个问题的解剖应充分肯定学生在这个问题的合理看法。2、对该问题的看法宜引导为主。3、通过辩论，让学生对这个问题有个比较正确的认识。
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