课堂教学设计表课程名称设计者单位（学校）授课班级教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书章节名称学时学习目标课程标准：本节（课）学习目标：知识和能力:过程和方法:情感态度和价值观:学生特征学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句项目内容解决措施教学重点教学难点设计课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断第2页结束始开始形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容形成性评价教学反思需要时填写，内容较多时可另加附页。第9课创造绿色的生活教学目的：1〉学习树的结构和生长规律。2〉学习简单的很概念化的树的画法。3〉激发想象力，让树上结出神奇的果实。4〉练习各种绿颜色的搭配和涂色。教学重点：1〉体会树的生长规律。2〉几何形状和线条的搭配。3〉杨树叶子的画法。4〉涂色时各种绿色的自然衔接。材料：白纸，油画棒，水彩笔教学过程：音乐1〉和孩子一起体会一颗种子变成大树的过程。让孩子闭上眼睛，听着音乐，把自己比喻成一个种子；种子从土壤中发芽生长，然后长出树杆、树枝和树叶；最后变成一棵参天大树。整个过程由老师来引导，身体为树杆，胳膊为树枝，手指为小树枝，然后想象从手指上长出了很多树叶，手指抖动会听见树叶沙沙作响，让孩子想象自己就是一个茁壮成长的小树，呼吸着新鲜的空气，喝着甘甜的雨水，快克的成长2〉开始画树，长方形的主树杆，在主树干上端分出三四条分枝、然后再从分枝上画若干条小树枝，最后在小树枝上画上树叶。树叶的画法老师要耐心的教，尤其是叶脉对称的画法，很多小朋友是不容易掌握的。3〉给小朋友讲讲面包树，在南太平洋的一些岛屿上有一种树叫面包树，树上结的果实叫面包果，当地居民缺少粮食。他们就靠吃面包果来生存。一颗面包树的果实能养活两个人，所以当地居民家家都种面包树。引导孩子想象，树上除了可以结出面包还可以结出什么，比如巧克力、模型飞机、魔法书等等，让孩子自由想象。最后要求孩子们画一颗神奇的树，可以11结出任何自己想要的东西。并把这些神奇的果实画在树上。4〉用一条波浪线画出树冠，因为树叶太多不能一一画出，所以就用波浪线的树冠来表示5〉最后涂色，先涂树干树枝和神奇的果实，最后涂树叶用不同的绿色吧树冠内的空白都填满，自己摸索搭配绿色规律补充：森林是人类最好的朋友，他不仅可以改善地球的气候，保持水土、减少洪涝灾害，而且我们们提供良好的生活环境，为了保护我们的家园，我们千万不要破坏森林
