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庄稼小卫兵教案VIP专享VIP免费

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《庄稼小卫兵》教学设计设计理念:西南师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册《识字二庄稼小卫兵》是一首充满童趣的儿歌,借写“小青蛙是保护庄稼的小卫兵”引导学生集中识字。这是本册教材中两个集中识字课第二组中的第一课,利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。基本字带字的集中识字法是一种新型的教学方法,经过了近五十年的教学实践得到了全国小语界的认可。为此,本教学设计,结合低年级学生的特点,努力构建自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的知识和技能,发展学生健康的情感和价值观,充分体现课程标准对第一学段“识字与写字”教学的要求,以“闯关”的游戏形式入手,巧妙地创设新奇有趣的情景,凸显学习的情趣化,使学生从“被动地听”变为“主动地学”,有效地激发学生的识字兴趣,提高识字效率。在识字过程中,注重调动学生已有的识字积累,引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义,从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性,同时由于本课内容具有丰富的人文意义,也应该让学生在诵读中感悟“保护动物,创建和谐家园”的道理。《庄稼小卫兵》教案渝开学校唐蓉教学目标:1、认识本课的生字,正确、工整地书写要求写的字,感受汉字的形体美。2、初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法,感受汉字构字规律的神奇。3、朗读课文、背诵课文,懂得青蛙是人类的朋友,培养爱护小动物的意识和情感。教学重难点:识字、写字,初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。教学准备:1、课件。2、生字卡片。教学安排:1课时。教学过程:一、创设情景,激趣导入。1、(课件)猜谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”说说怎么猜出来的?青蛙除了被称为绿衣小英雄,还被称为“庄稼小卫兵”!有请庄稼小卫兵来到我们的课堂——(课件:青蛙图)2、今天,青蛙要去参加“人类的朋友”这样一个表彰大会,一路上它要闯过三关,才能获得荣誉,你愿意帮助它吗?二、学习字词,勇闯“会读关”。(课件出示:第一关“我会读”)1、圈出课文中带红色拼音的字词,自由地练习拼读,读准字音。2、看卡片开火车读生字。3、男女生比赛读带拼音的词语。(课件:带拼音字词)4、把生词带回课文,读通顺课文,第一关就算闯关成功了!练读。5、齐读课文,争取把课文背下来。三、辨析生字,感悟方法,跨越“会认关”。(课件出示:第二关“我会认”)1、当生词摘掉了拼音帽子,你还认识它们吗?让我们帮助小青蛙闯过第二关“我会认”。(1)指名读不带拼音的词语。(课件)(2)理解“庄稼、卫兵、守卫、保护”的意思。2、重点读读“清、晴、睛、情、请”组的词语(课件:词语),发现了什么?3、辨析这5个字。(课件字、图)4、教师小结:基本字加偏旁构成新字,根据字的不同的偏旁部首就可以记住并区分出形近字。(课件:形声字)5、你能正确分辨这些字吗?巩固练习1、2、3。(课件儿歌、找朋友、填空)6、师:会认、会用这些生字了,第二关闯关成功!四、分析字形,指导写字,征服“会写关”。1、出示八个要求会写的字,齐读。(课件)2、小组合作,用自己的方法记住生字字形。3、全班交流:(1)引导学生仔细观察字形,思考:要写好“卫、兵”这两个字,应该注意什么?(另一课件演示)(2)说说怎样写好“眼、睛”?另一课件演示“眼”笔顺(3)学生举一反三,总结“请、清、情、晴”写法,提醒竖心旁。4、生练习书写,师强调书写的正确姿势“三个一”(课件:我会写)。5、个别展示,点评,激励第三关闯关成功!在同学们的帮助下,青蛙勇闯三关,来到会场,荣获了“庄稼小卫兵、人类好朋友”等荣誉称号,祝贺它!(课件:青蛙图)五、附加题:“我会说”(课件)青蛙是我们大家的好朋友,它能吃害虫保护庄稼,本领非常大,一只青蛙一天吃害虫70只,一月吃2000只,一年吃10000只呢。同学们,小青蛙对我们人类的的贡献多大啊!可是,我们现在能听到的青蛙的叫声却越来越少了,在菜市场、宾馆饭店、街边小吃店却经常听到青蛙的惨叫声,保护庄稼的小卫兵就这样被人们吃到了肚子...

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