纸艺康乃馨教案设计世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。一高尔基学科：美术课题：制作康乃馨时间：年月曰（星期四）地点：致远楼授课班级：级幼教班执教教师：曾伊涵教材分析所选用的教材是高等教育出版社出版的《美术》手工制作部分。这一主题教学内容更多的涉及到情感表达和动手实践，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的同时让学生学会学习和形成正确价值观；改变课程实施过于强调接受学习的观念，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。通过亲自动手实践，拉近学生与美好事物的距离，让他们走进自己的情感深处，用心去感受美，创造美，表达美。学情分析1.2014级幼教专业的学生，对美术特别是手工制作非常感兴趣，而且动手能力相对较强，但没有经过系统的理论学习，需教师详细讲解。2.由于学生们有不同的学习方式和学习风格。有的学生主动性强，好动脑；有的学生则比较被动。但总的来说，抽象思维能力相对较弱，专业基础不够扎实。故本节课采用以学生为主的讨论、交流、合作的形式，达到学生动口动手动脑的目的，最终元成教学目标，解决教学重难点。知识目标：通过本节课的研究使学生掌握康乃馨的结构。学会折、剪、卷、组合等加工技能并应用。使学生进步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。教学目标技能目标：通过探究学习了解康乃馨的制作并巩固各种操作技巧。通过探究、交流、评价，完成制作要求。情感目标：在制作纸花的体验中激发学生感受美、发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念。在制作中培养学生的探究、创新意识并提咼安全意识。欣赏康乃馨的美，在制作中学会感恩母亲，体会母爱的伟大。教学重点制作花瓣时折、剪、卷、组合的技巧，剪刀的使用。教学难点康乃馨粘贴的层次感，花朵，花萼和叶子的整体组合以及德育目标的实现。教学方法-教法：目标教学法、演示法、讲授法、引导法学法：观察法、探究学习法、动手实践法、合作学习法设计意图实物导入，吸引学生直接进入课题，给学生更多动手操作的时间。以学生讨论为主，体现以生为本的教学理念。手工制作课是一门综合实践课，锻炼学生动手能力的科目，让学生分工合作，培养学生团结互助，学会与人合作的能力，分小组比赛，培养学生的集体荣誉感和进取精神。拓展活动，培养学生的创新意识和学会分享。情感教育，让学生做一个懂得感恩的人。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实物导入揭题，引出课题目的（分钟）拿出康乃馨，询问学生认得出这是什么花吗？告诉学生这是康乃馨，康乃馨是母亲之花，再取出我亲手制作的花，问学生想不想学着做出来，送给妈妈？那么今天老师就要带领大家起来制作纸艺康乃馨。观赏康乃馨，回答问题进行思考实物导入，直接进入课题，形象直观，激发学习兴趣。强调康乃馨是母亲之花，引导学生进行感恩母亲，渗透情感教育。新课探究分析康乃馨结构（分钟）出示两支康乃馨花，引导学生说说组成部分。引导学生谈谈自己的每个部分的制作想法。学生上台讲解花的结构，其他学生补充，最后老师小结。说说自己对制作康乃馨方法的看法。激发学生积极思考，锻炼学生表达能力。学生先谈自己看法，让孩子积极思考，做到不禁锢孩子的想象力老师示范教授如何制作康乃馨，学生学习制作（分钟）课件出示制作材料和工具，提出制作要求（）安全使用工具，注意卫生。（）制作发扬团结协作精神。老师讲解动作示范教学，课件辅助展示。观看完毕，开始尝试制作。（）制作花瓣（）制作叶子（）制作花萼（）整朵花的组装（）整理花朵，收拾垃圾巡视学生制作情况，从旁指导。认真观看课件，复述制作所需材料和工具观看示范：（）跟着老师示范制作花瓣（）学习制作叶子（）学习制作花萼（）整朵花的组装（）整理花朵，收拾垃圾课件展示与教师示范结合，让学生更快掌握制作技巧合作交流比一比：小组分工合作，制作一朵或者更多康乃馨。（分钟）给学生分成小组，每组人。人将手头未完成的部分分工完成，人组装人机动协助...
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