学习《班主任工作方面创新、班会设计及心理健康教育经验交流活动》心得体会学习《班主任工作方面创新、班会设计及心理健康教育经验交流活动》心得体会城关小学张倩今天我将我在学习过程中学到的东西和自己的一些体会来和老师们一起分享。有拙见的地方还请各位老师多多指教。通过学习，我深切感受到了三位教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力参与这次培训会让我学有所获，以下是我参与本次培训会的心得：上海12中学周士良老师为我们做题为《用心书写学生的未来》的报告，周老师今年已经65岁，从教48年，做了48年班主任，被上海教委批准为永不退休班主任。他的教育细致入微。他的高尚的师德、强烈的社会责任感、博大的爱心，深深地震撼着我。给我印象最深的是周老师在班级管理中十分注重细节。例如：1、他说班主任是世界上“最小的主任”，“最累的主任”可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。比如，他要求学生擦黑板，每次必须做到四步：用黑板擦擦，用布擦，用手擦，再将粉笔槽清理干净。而且每节下课都必须达到这个要求，且不需要老师来监督，需经得起考验，他就是从小事入手，从细节抓起，从中培养学生的责任心。另外，周老师还能从学生身上细小的事抓起，把女孩子培养成淑女，把男孩子培养成绅士。绅士、淑女是在形象上说的，但实际是培养成一种文明习惯。在我们平常人的眼里，这应该是家长的责任，可周老师却把这当作了自己的份内工作在做。他不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，让中国古老的文明礼仪习惯注入学生的心田，从大处着眼，小处着手，这正是我所欠缺的。2、他把学生的眼睛形象地比喻为摄像机，把学生的耳朵比第1页共4页作录音机。他告诉我们，作为一个合格的教师，要谨言慎行，自己的任何一个不经意的举动都会被学生看在眼里，学为他用，如果是任何不好的行为，都会给学生带来极其恶劣的影响。用学生的嘴来宣传你的形象，而不是说：我是一名好老师…我怎么对你的孩子好之类的话。3、对学生讲问题时或学生犯错误教育时，要多说几遍让学生重复一遍要求我们老师要善待每一个孩子。作为一名班主任要做到五要：“嘴中要有话说，脑中要有事想，手中要有事做，耳中要有事听，教育要用心做。”班主任工作的关键是做一个有心人。周老师的报告给我的其启示是：作为班主任，不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生，把学生培养成为素质人才。二、北京教育心理学研究理事陈纪英老师的《班主任工作中得心理健康教育》的报告。65岁的她结合自己多年的工作经验。陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”。我深刻的认识到：1、作为班主任老师，不但要关心学生的学习状况，更要关心学生的身心健康，时刻关注学生的思想情绪，发现问题找出原因，找准原因，对症下药，做好工作，让学生健康快乐的成长。我们要用50种方法去教一个学生，而不能用1种方法去教育50个孩子2、除了充满对学生的爱，班主任还应该有良好的心理健康状况。与学生相处应该做到。树共情心，做真诚人，带微笑脸，说赞美话，有宽容心。容许学生犯错误，给学生表白自己的机会，批评学生的行为，但不否定学生的人格、人品。2、有的时候去惩戒学生是因为学生他有错误，而不是因自己的情绪不佳去惩罚他们，请不要因为自己的个人情绪给学生带来伤害。3、她讲的了解孩子，了解家长，才会更好的实施班主任工作，这一点我也很赞同，我认为，这是班级管理工作中教育好学生的一个前提，否则班主任工作很难开展。“师爱”这个名词这次她给了一个好的解释，即偏爱后进生，厚爱特殊生，博第2页共4页爱中间生，严爱尖子生，这让我又有一个新的认识，这对分层次管理有了新的导向。我在考虑：学生们的命运和我们教师的教育方法太大了，有时候一句不经意的话，也许就会断送孩子们的前程，而有时一句温暖的话语，却唤醒了孩子们的激情。一位教育家说过：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单”。教育没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，有的只是一件一件的小...
