第三课时教学目标：1、认识书的封面、封底、目录。2、会通过目录查找需要的信息。3、认字2个，写字1个。教学过程：一、导入新课，设疑自探。通过前两节课的学习，我们已经知道了许多关于书的常识。对于书，你还想知道些什么？引导设疑：每一本书的封面都有什么吗？二、合探解疑，学习新知。1、认识封面。（1）、老师出示图书《小王子》（课件）：从封面上你都看到了什么？（著作名称、作者、出版社名称等）书的封底有什么？（发行单位、书号、定价、条形码等）一本书除了封面、封底、正文外，还有什么？（扉页、序言、目录等）（2）、每一本书的封面都是精心设计的，自己拿出一本书，看看封面上都有什么呢？（3）、同学们观察得很仔细，每一本书都有它的名字、作者，一般都会注明是哪个出版社出版的。跟同桌小伙伴介绍你手中那相书的封面。2、师小结：是啊，虽然每本书的封面和封底都不完全一样，但是一般情况下都要写清书名、作者、出版社、发行单位、责任编辑、书号和定价等。同学们买书和看书的时候，应先了解一下这些基本情况。尤其是有些盗版的图书，这些内容一般都标的不是很清楚，大家不要购买。3、学会看目录。（1）、请同学们打开书，找到目录，看看你能从这里面了解到哪些知识呢？（2）、学会看一本书的目录是非常关键的，它可以使我们很快的查找到相关的内容。（3）、和小伙伴一起互相看看对方同学的目录，互相考一考怎样通过目录很快的查找相关内容。（4）、出示课件，在目录中找出自己需要的信息。4、学写读书笔记（1）、读书后为什么要写读书笔记？（巩固知识，积累优美词句）（2）、笔记：（摘抄优美句子，写体会、剪贴文章；提问解答等）（3）、师示范，学生练习。（读书笔记贵在坚持，它既是对生字的巩固，又是知识的延伸与拓展。）三、自主识字、写字1、我们全面认识了图书，这几个词语你能读读吗？（课件）封面书名作者出版社目录2、抽读生字：者录’3、学生扩词（课件）：者（）（）录（）（）4、怎么写“录”字才美观呢？5、在老师指导下，学生书写，学生评价。（巩固认识生字，进一步认识图书。）四、教师总结，质疑再探。孩子们，读一本好书，就是与一位高尚的人对话。如果你与书交上了朋友，你会永远快乐。在书的世界里，有许多好书值得我们去读一读，比如：《丑小鸭》、《科学家的故事》、《中国古代传说》等等。关于书的知识，你还想知道些什么？说给大家听听吧！五、布置作业，巩固知识。1、抄写生字。2、给爸爸妈妈说说你学到的有关书的知识。板书设计：书的世界读一读：封面书名作者出版社目录者（）（）录（）()
VIP
