《月亮上的足迹》导学案【学习目标】1、速读课文，概括文章主要内容，了解宇航和人类登月的有关知识。2、学习本文平时的语言和记叙事物的方法。3、激发探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【重难点学习】分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。【自主预习】1、初读课文，整体把握快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。2、查资料宇航和登月的相关常识。资料1：1957年10月4日，前苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前苏联“东方号”飞船，环绕地球飞行了一圈，历时近两个小时，成为第一位进入太空的人。资料2：年月日，美国发射的“阿波罗”11号使人类首次登上了月球。执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔德林和柯林斯。飞船抵达月球轨道后，柯林斯驾船绕月飞行，另两名宇航员驾驶登月舱于7月20日降落在月球表面的静海。成为第一个登上月球的人。3、借助工具书解决生字新词并解释成语意思。椭圆（）铁锹（）船舱（）摄取（）里程碑（）：昂首挺立：遥遥在望：可望而不可即（）：4、找出登月过程中表示时间的词语，思考登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。【合作探究】1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？2、宇航员登月后做了哪几件事？3、人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？说说你的理解4、对于这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点？【拓展延伸】航天英雄杨利伟在飞船上与儿子通话说：“我看到咱们美丽的家了！”想象一下月球上有什么？他看到了怎样的情景。【小结】各小组总结本课学习的知识点【作业布置】假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇题为《我驾飞船登月》的200字左右的小作文。
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