课题：30米内通过3--4个障碍物备课教师：高伟修改教师：教学内容30米内通过3~4个障碍物教学目标掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。发展学生跨越障碍的能力，体验成功的喜悦。通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。教学重点掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法教学难点使身体的每一个动作协调一致教学准备体操垫、跨栏架、体操凳、口哨、秒表课时安排三课时教学设计环节提示教学流程学生活动课后反思开始准备部分5一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时。三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、队列队形练习。组织：学生成四列横队背风、背阳站立。如图（1）▲图（1）要求：1、集合快、静、齐；2、服装整齐，精神饱满。学生认真做准备活动，动作标准，动作幅度大有节奏。注意力集中，学生模仿练习。小学生五年级已进入小学高年级阶段，模仿能力强、求知欲强，开始具有竞争意识和合作精神。对体育项目开始有选择、有喜恶的情况，对于喜爱的运动项目能够和教师进行较好的互动，易引导。在学习中能够有自己的见解，通过正确的引导可激发学生积极的思考，参与课堂学习，并在与同伴合作学习中表现出一定的合作能力。高年级学生正处在增强体质，提高活动能力、发展体能的敏感时期，同时也是学习掌握技术的最好时期。对动作的理解能力和对基本部分25一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。二、热身操：（一）扩胸运动（二）体侧运动（三）体转运动（四）踢腿运动（五）腹背运动三、诱导练习：（一）屈肘摆臂；（二）抛腰；（三）后蹬跑15-20米乘2-3次第一课时一、学习50米途中跑技术动作方法：上体正直稍前倾眼看前方；大腿高抬用前脚掌着地；后蹬充分，有力；两襞屈肘前后自然摆动。（二）“魔术师和救星”游戏方法：设比较多的魔术师，他们通过触摸对其他的学生施加“魔法”。被施加了“魔法”的学生卧倒在垫子前，其他的学生可以任何站立姿势从他身边通边的方法将他解救出来（被拯救）。只允许学生从一边倒在垫子前，也可以只允许挨着或越过其他学生卧倒。第二课时（一）加速跑30-50米动作方法：逐渐加速至最高点，保持20米快速跑段后逐渐减速顺惯性自然跑进。从自然站立式起跑到积极加大步幅，加快步频，加快速度，并以最快速度跑完规定的距离。（二）在垫子的对角前滚翻游戏方法：将学生分成两队，各队站在一个角上，每个人都依次半蹲做抱膝前滚翻2个，从对角返回本队排尾。第三课时巩固练习学生认真游戏，遵守游戏规则。强调动作的要领，注意力集中，组织学生练习：▲身体的控制能力较低中年级都有大幅度提高结束部分5一、放松活动：舞蹈：《北京的金山上》。二、小结本课：（一）本课教学目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、布置作业四、整理场地，归还器材；师生道别。
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