初一下册第27课《绿色蝈蝈》学案1.了解法布尔及《昆虫的故事》的有关常识。2．速读课文，了解文章主要内容。3．学习本文拟人化的手法，体味文中的美词佳句，并体会其作用。4．感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科学奥秘的兴趣。一、资料链接1．走近作者法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，出生于法国南部阿韦龙省圣雪翁村一户农民家中。四岁左右，因家庭贫困被送到祖母家生活，从此迷上了大自然中的花草虫鱼。七岁回到父母身边开始上学。求学期间，法布尔家为生计所迫，几度迁居，少年法布尔也不得不出门做工谋生，致使中学无法正常读下来。他靠自学考取了沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校，毕业后做了二十几年的中学教师。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录。31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。1875年开始写作《昆虫的故事》第一卷，到1910年，他年过86岁时，第十卷问世。2．了解《昆虫的故事》本文选自《昆虫的故事》。是一部严谨的科学著作，但不故作深刻。他并不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活，而是以人性观对照虫性，并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。二、整体感知1．利用注释或工具书，给下列划横线的字注音。扰乱（)狩猎()哀号()喧嚣（)喑哑()莴苣()静谧()篡夺()劫掠()酷爱()妒忌()窸窣作响()吮取()惊慌失措()津津有味()毫不犹豫()喙()篝火()螽斯()窃窃私语()更胜一筹()嗉()囊()2．根据语境解释下列词语。（1）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。更胜一筹：（2）它们对这道菜吃得津津有味。津津有味：（3）人们却让蝉篡夺了你的名声！篡夺：3．本文主要写了哪些方面的内容呢？思路提示：像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，通常会写哪些内容呢？一般情况下会从（1）形态特征（2）生活习性——吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等、（3）种类及分布等方面来写。三、探究赏析（一）深入理解1．文章是怎样引出本文的“主人公”蝈蝈的？2．细读文章第3段，作者是通过什么方法来表现绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢？3．细读第5段，作者是如何将蝈蝈的捕食特点写的惟妙惟肖？试举例说明。4．文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情是否不相吻合？（二）语言品味作者将绿色蝈蝈写得有声有色、有情感有性格，字里行间无不流露出对蝈蝈的喜爱之情，是由于善于描写，并运用拟人、比喻等手法。请仔细阅读后，画出文中富有表现力的句子，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征？这样写有什么好处？示例：蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。作者用比喻、拟人的手法，让我们真切地感受见到蝈蝈声音的独具韵味。四、积累迁移1．选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。仿写：2．本文选自法布尔的《昆虫的故事》，它被称为“科学与诗的完美结合”。你怎样看呢？学习本文后，谈谈本文有哪些写作经验可供借鉴。附参考答案和思路提示二、1．扰(rǎo)狩猎(shòu)哀号(āiháo)喧嚣(xuānxiāo)喑哑(yīnyǎ)莴苣(wōjù)静谧(mì)篡夺(cuàn)劫掠(jiélüè)酷爱(kù)妒忌(dùjì)窸窣作响(xīsū)吮取(shǔn)惊慌失措(jīnghuāngshīcuò)津津有味(jīnjīn)毫不犹豫(yóuyù)喙(huì)篝火(gōu)螽斯(zhōng)窃窃私语(qiè)更胜一筹(chóu)嗉(sù)囊(náng)2．（1）更胜一筹：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。（2）津津有味：形容兴味浓厚。（3）篡夺：用非法手段夺取。3．写了声音、外形、食性、居住等方面的内容。三、（一）1．文章第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。第2段写蝉在夜间不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。2．角度提示：（1）比喻法变陌生为熟悉。“像是滑轮的响声……又像是干皱的...
