兰州三中名师论坛材料——用真心换真情朱守俭2010年9月用真心换真情古人云：“感人心者，莫先乎情。”新时期的班主任在对问题学生的处理上，应该用真心换真情象对待自己的孩子、朋友那样，怀着真诚、理解、尊重、信任和爱护学生的心去对待学生，才能使学生产生亲近，信任班主任，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受班主任的教育。一、用信任鼓起学生自强的勇气上届我班上有个叫赵兴的学生，初一时不求上进，经常惹事，对课任老师时常评头论足，说三道四，甚至威吓同学和老师。评多不满言语接二连三传入我的耳中。这也让我深切感受到同学与老师们的忧虑和痛心。但我没有给他定型，没有嫌弃他，反而决定和他交朋友，用自己真挚的情感去感化他。初二开学初，我特地给他一顶“乌纱帽”，让他当纪律班长，我说从初一运动会中看出他有体育特长，干事有毅力及对班级的爱心，就凭这几点，相信他能出色地干好这份工作。但同时提醒他，要去管理别人。首先要以身作则，别人才会信服。果然此后他时刻约束着自己，上课讲话少了，作业认真了，更为重要的是，他改掉了爱打架闹事的恶习，甚至别人打他也不还手，哪怕完全是对方理亏，他也忍了，把事情交给老师处理。我在班上表扬了他，他更积极上进了，家长很惊奇，但更多的是感激，其实这就是尊重，信任的力量，是信任换取了他的自省，增强了他改正错误的决心。二、用爱心呵护学生的自尊有这样一则故事：一位来自山区，家境贫寒的青年学生，金榜题名后，第一次乘火车去上大学，为了节省车票他没有让父母去送。在火车上，他实在口渴难耐，初次出门又没有带水杯，不能去饮水处打水，就破例买了一个易拉罐饮料。但是他却不知道如何打开，在手里颠来倒去看了又看，捏了又捏，甚至拿出水果刀想要把拉环撬开，但是试了几次终因不敢用力而放弃了。坐在对面的一个少妇看到以后，对自己的孩子说，“童童，拿一罐饮料来。”儿子说：“妈妈，您刚喝过水怎么又渴了？”少妇说：“快去，听话。”小男孩站在车座上，从挂在车窗边的塑料袋子里拿出了饮料。少妇拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光看着青年学生。当她看到青年学生看着她时，她掀起了拉环，只听“砰”的一声，饮料罐打开了。随之，车厢里又传来一声“砰”的一声，青年学生的易拉罐也打开了。少妇微微笑了一下，喝了口，就把饮料罐放在了车厢的茶几上，显然，她不渴。青年学生非常感激那位善良的少妇，是她在给自己留了面子的同时，又巧妙地教给了自己如何打开易拉罐。这位聪明的少妇没有学过教育学，却使用了一种很高明的教育方法：“无痕教育”。这位少妇的“无痕教育”对我影响很深，我也多次在呵护学生的自尊上努力尝试：最为典型的一例就是考试成绩“放债”。每次试后试卷让家长签字，真是“几家欢乐几家愁”，成绩差的同学怕家长数落，甚至挨打，此时，我允许这些同学从老师处借分。比如：数学你考了85分，离及格90分差5分，回家没办法交差，可以借5分，但借的分必须在下次还上，下次必须考到95分及以上才能还清“债”，为了还“债”，借过分的学生试后会努力去学。我之所以这样做：一是真心维护学生的尊严，让他们高高兴兴的面对家长；二是有利于学生成绩的提高。三、用无私帮助后进生转化我所带的每届学生，都实施“一帮一、接对子”活动，在座位安排上一好对一差。当然，我也不例外。从数学角度，我也接收几个帮教对象，帮教者对被帮教者要进行解惑，答疑。每次考完试都要进行评比，被帮教对象进步最大者，两人都给予奖励。在班级中，我经常说到这样一句话：只要家长没有放弃你，老师没有放弃你，你可千万别放弃自己。“一帮一”活动，让后进生感受到周围有无数颗真诚的心在鼓励，温暖着自己，自己哪有不学之理呢？同时，也在班级中倡导了一种互助风尚。因为人人都需要别人的帮助，更应该给予别人力所能及的帮助。班上互帮互助的多了，团队精神也逐渐增强了。四、用“身教”培养集体荣誉感每接一个班级，我都会提出“XX班是我的，我是XX班的”这样的口号，让大家记住每个人都是这个班级的一员，包括我自己，让学生感到我时刻和他们在一起。课余时间我常到教室转一转；班级问题师生协商解决；班...
