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我多想去看看教学设计VIP专享VIP免费

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《我多想去看看》教学设计承留二小许新兰教学目标1、通过学习课文,了解首都北京、天安门的升旗仪式,培养学生热爱祖国,热爱首都的情感。2、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。3、理解课文,体会“多想看看”的情感。课前准备1、师生共同收集有关北京、天安门和升旗仪式的资料。2、《我爱北京天安门》的歌曲。教学过程一、质疑揭示新课。1、教师板书课题:“多想去看看”,你们读一读。小朋友们你最想看什么呢?(生交流)2、教师补充课题:加上“我”字,再读一读课题,你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?)3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。二、自学认读生字。1、要解决小朋友们提出的问题,让我们先来读读课文中是怎么说的,请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。2、两人一组学习生字,把字音读正确。3、开火车读生字。带着拼音读4、谁愿意当小老师带着大家读?5、生字词你们都认识了吗?老师来考考你们。三、练习把课文读正确流利。1、生字、词你们都认识了,下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读,注意把字音读正确。2、四人一组读一读课文,数一数全文有几句话,用数字标出来。3、小朋友再读一读课文,数一数全文有几句话,用数字标出来。4、用手势表示课文有几句话。5、学生评议,教师指导:“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿,练习读通顺。四、理解课文内容,体会“多想看看”的情感,练习朗读。(一)解决第一个问题1、读了课文,你们知道课题中的“我”指谁了吗?2、你是从课文中哪里知道的?3、你们再读读这句话,想想:从这句话里你还知道了什么?4、能把你知道的读出来吗?指导读:弯弯的(二)解决第二个问题1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么,请同学们读一读第二句话,看看你又知道了什么?2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢?你能联系上一句话说说吗?3、请小朋友们读一读、想一想:他想看什么呢?能用自己的话说说?四、整体感悟,朗读课文。1、放录音《我爱北京天安门》这支歌,你们会唱这支歌吗?咱们一起来唱唱这支歌。2、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲,让我们再朗读这篇课文,把你热爱首都北京的感情读出来。3、指名读。五、作业。1、练习朗读这篇课文。2、认真观察书上的两幅图,把你最想说的话写在图的旁边。

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