《我多想去看看》教学设计承留二小许新兰教学目标1、通过学习课文，了解首都北京、天安门的升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。2、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。3、理解课文，体会“多想看看”的情感。课前准备1、师生共同收集有关北京、天安门和升旗仪式的资料。2、《我爱北京天安门》的歌曲。教学过程一、质疑揭示新课。1、教师板书课题：“多想去看看”，你们读一读。小朋友们你最想看什么呢？（生交流）2、教师补充课题：加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么？（“我”指谁？他想去看什么？）3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。二、自学认读生字。1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。2、两人一组学习生字，把字音读正确。3、开火车读生字。带着拼音读4、谁愿意当小老师带着大家读？5、生字词你们都认识了吗？老师来考考你们。三、练习把课文读正确流利。1、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。2、四人一组读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。3、小朋友再读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。4、用手势表示课文有几句话。5、学生评议，教师指导：“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿，练习读通顺。四、理解课文内容，体会“多想看看”的情感，练习朗读。（一）解决第一个问题1、读了课文，你们知道课题中的“我”指谁了吗？2、你是从课文中哪里知道的？3、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么？4、能把你知道的读出来吗？指导读：弯弯的（二）解决第二个问题1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么？2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢？你能联系上一句话说说吗？3、请小朋友们读一读、想一想：他想看什么呢？能用自己的话说说？四、整体感悟，朗读课文。1、放录音《我爱北京天安门》这支歌，你们会唱这支歌吗？咱们一起来唱唱这支歌。2、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲，让我们再朗读这篇课文，把你热爱首都北京的感情读出来。3、指名读。五、作业。1、练习朗读这篇课文。2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。
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