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读《爱满杏坛》有感VIP免费

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读《爱满杏坛》有感值第30个教师来临之际,带着“我是一名教师”的心里,认真地细读了《爱满杏坛》一书,看着一个个奖章中人物,久久不能平静。我深深地感觉到自己的不足,书中26名教师,26个家庭,他们的可爱,可敬。在当今观念多元化、追求利益的大潮里,他们教师坚守三尺讲台,不为名,不为利,为办满意教育,为建全面小康,为复兴伟大的中国梦在充当脊梁,顺着习总提出的:“深学、细照、笃行”路在不断前进,同时让我进一步体会到优秀教师五种精神中的“四”。一、不计得失的精神多元化的社会,人类更注重于追求一种高效益的事业。而教师历来就是一种神圣的职业,是一种不计得失,甚至舍已为人的事业,书中有我最敬佩的教师,他们坚守教师阵地不动摇,坚守优良师德不变心。尤其在目前绩效工资实施,作风整顿的前景下,人人担心自己利益受损的前提下,让我有幸看到这本书,恍觉一股春风,让我感觉到一名教师的责任和职责---教书育人,不计得失。二、不甘落后的拼搏精神教师的职责在于教书育人,教师的内涵在于以身作则。要教好学生育好人,自身就要有不甘落后的拼搏精神,认真学习,不断学习的精神。常言讲给“学生一滴水,自身就要有一桶水”。身残志坚的王寿山老师用他几十年的教书育人的生涯教育了我;李小燕老师也用她,40年教书生涯,40年的班主任生涯告诉了我这份职业在于拼搏,不断地拼搏,只有不断这样不甘人后,才能更好地胜任本职工作。三、爱生如子的园丁精神“他们都是我的孩子,一个也不能少”这是这是全国模范教师王道根的育人理念;XX省“十大师德标兵”之一的易建中老师在结婚的那一天仍然呆在讲台上,一句简单的话“我不能丢下我的孩子”。多么平凡的一句话。道出了每一位教师心声,讲到了每一位教师的心坎。榜样无声胜有声。简单的话语让我受益匪浅。同时也让我不禁想到中国近代教育家夏老所说“教第1页共7页育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱,就没有教育。”教师给予学生爱,会自然而然的激发学生对教师对他人的爱,反馈回来,形成爱的双向交流。四、终身从教的献身精神多元化的社会,让一部份下海了,让一部份观察着准备下海,让一部份深感教师前途的茫茫茫然。《爱满杏坛》中的26位教师,涉及26个家庭的真实故事,帮我找到一个坚定的方向---终身从教,其乐无穷。让我进一步认识到教师这份职业的光荣神圣所在。总之,正如冰心说。“读书好,好读书,读好书”,读了《爱满杏坛》一书后,我深深地领悟到教育的真谛,教育是心灵对心灵的交流,灵魂对灵魂的塑造,在日常教学中,我将以榜样作为榜样,树立终身从教的信念,心怀爱生如子的精神,常抱不甘落后的气魄教好书育好人,做一名优秀的人民教师。第二篇:《爱满杏坛》读后感润物细无声——《爱满杏坛》读后感XX县区特教学校贺胜元读一本好书,就像给心灵洗澡,最近拜读了李龙如先生主编的《爱满杏坛——奖章里的故事》,书中26位教师感人的事迹,镌刻在我的记忆里,似一股股清澈的山泉,在我的心灵深处流淌,深深地拨动着我的心弦。群英谱里,陈文鸿校长是繁星中最璀璨的一颗,更是我身边的一位可亲可敬的园丁,数十年如一日撑起了双峰特教这块特殊的天空,凭着满腔的热血和大爱,坚守在无声的世界里,在平凡岗位上干着不平凡的事业。书中和陈校长一样的名师,他们的事迹虽不算是惊天动地,却也可歌可泣,从他们身上我看到了“人梯”的风采,这些优秀教师把师德诠释得淋漓尽致,值得我们每一位教师好好学习,他们是教师群体的杰出代表,是我们前进的指路明灯,堪称校园里的精神偶像,激励着我们努力,努力,再努力,一步步向名师靠拢。名师们一个个感人的事例告诉我们,教育是爱的沃土,没第2页共7页有爱就没有教育,他们为教育付出的是大爱、真爱,因为爱,无论春夏秋冬,酷暑严寒,无论病魔缠身,伤痛折磨,他们都执著地守着这三尺讲台,谈笑风生,辛勤耕耘。新化的方佑青老师,为了大山的孩子,身患癌症还坚持工作不放弃,多次昏倒在讲台;娄底一小的李飞燕老师,生死关头念学生;涟源七中的王寿山老师,身残志坚,在逆境中打造精彩人生;娄底二中的肖培丰老师...

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