职责与核心素养学习心得二数学核心素养学习心得在2015年10月19日“蒲公英在飞”工作坊第一次集中研修活动上第一次听了马云鹏教授的讲座——《数学核心素养的理解与案例分析》，并且在随后网络研修中又一次听了马教授的讲座。我对数学核心素养有了一定的认识。数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的市民的需要而具备的认识、理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，做出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。”数学素养是人们通过数学的学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出数学课程与教学中应当特别关注的10个“能力”，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。我们也可以将这10个“能力”理解为数学的核心素养。数学核心素养是学生数学素养的重要标志、体现数学课程的基本理念和总体目标、反映了数学的本质和价值。数学核心素养的培养数学核心素养的培养的提出为我们广大一线数学教师提出了更高的要求。我们不只要传授知识，更要传授方法。我们要教会学生用数学的视角看世界，也要用数学的思维思考问题，更要用数学的方法解决问题。我们要从学生已有的知识经验基础之上，结合教学内容渗透数学思想的培养，培养学生核心数学素养。第1页共1页
