读《让读书成为师生的自觉行为》有感最近我阅读了太原大学外语师范学院第三附属小学校长聂三敏刊登在《中国教师报》上的一篇文章，名叫《让读书成为师生的自觉行为》，文章分为三个模块：亲近书籍，让读书成为习惯；科研跟进，让阅读引领成长；春风化雨，让书香润泽生命。从培养阅读习惯、指导阅读方法和阅读的意义三个方面阐述了读书在创建学校文化、促进师生发展过程中的重要作用。聂三敏校长以其流畅的文笔表达了时代的气息。现如今随着时代的进步，全社会对人文素质的要求越来越高，然而随着科技的进步，书籍已被越来越多的人遗忘，读书所具有的提高全民族素质的重要功能已被淡化。学校作为育人机构，在提高全民素质方面的作用至关重要，决不能忽视读书的重要性。我们学校图书馆配备了上万本图书供学生阅读，举办各种阅读、朗诵竞赛；假期学校安排教师读报写体会、读报摘好句；学校给教师和学生发放图书优惠卡等等，都说明了学校对读书的重视程度，也说明了读书作为提高全民素质的重要手段是不可忽视的。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，“读万卷书，行万里路”，“书”作为人类进步的“阶梯”不能倒塌。第二篇：让管理成为师生的自觉行为让管理成为师生的自觉行为XX市龙源湖学校温书臣假期阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》，书中《管理，组织才华与塑造才华》一节给我印象深刻，李希贵在这一节里表现出来的管理智慧很有借鉴意义。这一节的第一个小故事说的是一次学生问卷，在“我最爱戴的教师”评选活动中，学生给出的优秀教师标准和学校制定的优秀教师标准形成了巨大的反差。学生的标准主要集中在：1、尊重信任学生；2、公正地对待每一位学生；3、知识渊博；第1页共9页4、善于和学生交流；5、有幽默感。学校的标准是。1、教学成绩突出；2、工作兢兢业业；3、业务熟练，基本功扎实；4、关心热爱学生；5、备课认真，作业适量。面对这样的结果，李希贵反思说：“由此审视我们的各项规章制度，每一个改革方案的出台、修改，还是站在我们的立场上思考问题，用我们的脚去为孩子们定做鞋子。”于是李希贵明白了“学生爱戴的老师”的标准应当来自于学生。由此我想到了魏书生，他在制定班规班纪时，总是发动学生自己思考该如何去做，随后汇集大多数人的意见，形成定稿。由于是学生自己制定出来的，这些班规班纪在执行时很大程度上就会变成学生的自觉行为，从而达到学生自我管理的目的。在上一学期，面对部分学生的着装不规范、头型与学生身份不相称、盲目佩戴首饰等不良行为，我没有采取粗暴的方式强制学生不怎么样，而是借鉴魏书生的做法，召开不同形式的班会，和学生讨论相关的标准，随着一个个出自学生自己之手的班级规定的出台，原来学生的种种不良行为逐渐消失。当制度真正出自被管理者之手时，管理很大程度上也就成了被管理者的自觉行为。管理学生如此，管理老师亦然。针对教师的管理制度，如果也能调动教师积极参与制定修改，执行的过程也自然会变成教师的自觉行为。李希贵说：“实际上，一种真正科学有效的符合人性的制约，应当既能够制约人也能够解放人。它约束的是对事业不利的行为，解放的则是人的创造精神和积极性。”第三篇：让文明成为自觉行为让文明成为自觉行为说起文明，我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。文明礼貌的风尚源远流长。从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人们放在心里的一个重要的位置。文明是什么。文明就在我们身边，文明是路上相遇的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与第2页共9页人相处时的和睦，是见到师长时的一声亲切的问早、问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们的社会。镜头一。今天自习课上，几个同学小声说话，或左右借东西。镜头二。下课了，同学们一个个地走出教室，自然成排，脚步轻轻，但总有几人高声大气地说笑。镜头三。“叮铃铃…...
VIP
