马子坤报告学习体会下午好。开学初，我有幸聆听了马子坤教授做的题为“修炼育人本领，打造卓越团队”的报告。听完报告我受益匪浅。现在把自己的体会向大家作一汇报。这个报告共分两个部分：上午马教授主要讲了幸福修练之----拥有感、格局修炼及定位三个方面；下午，重点讲了师德兴校。要把“控制转为激励，管理转为领导”，要有全局思维、差异思维和主体思维。同时还详细为大家阐述了师德团队打造的六大修炼：利他力、表率力、意志力、包容力、责任力和精力。马教授不像平常专家那样讲如何应对压力，如何调整工作生活关系等诸如此类的问题，而是从“修炼身心”着手，围绕工作境界、工作修炼两个板块，指出“有点意思”“有点意义”“合一”是真正进入工作频道的标志；而工作修炼的五要素----“承载力”“合作力”“包容力”“注意力”“执行力”则是教师“立德、立志、立业”的根本，引导教师们增强工作责任心，讲求工作方法，准确定位。第一，作为班主任，获得幸福感要把心打开。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，马教授的经典理论——得到≠拥有。默默自省教师这职业到底给了我们什么，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯。是否能够成就果实的辉煌；是否能够桃李满天下。马老师说世界不能完美，同样作为教师也很难完美。马老师对做成功老师划了三条线：最好的目标是要成为学生崇拜的对象，这一点做不到那么第二个层次是要努力成为学生喜欢的老师，最低限度是成为学生不讨厌的老师。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。塑造了个性，提高自身魅力，要用自己的人格魅力影响别人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用第1页共10页健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。第二，要准确给自己定好位，必要时敢于担当人生要。正视现实，珍惜现在，储备知识，锻炼能力，低调、谦虚做事，在无数次忍受委屈中使自己的心胸更宽广。普通人做到了这些，那他的人生就会充满自信、快乐，那他也就成了智者；管理者做到了这些，那他也就离这个境界不远了。最具现实意义的还在于马子坤先生的智慧定位观。马子坤老师这样阐述道：①实力（管理能力）决定威信。②树立人格魅力。内外兼修，积累才干，个人的人格魅力是通过个人的能力得到展示的，③责任成就领袖。建议：从小的时候让孩子多做主。多做决定使孩子有主见。并诚恳指出：遇事怕吃亏、找借口，抱怨，怕担责任，嫉妒心强是个人不幸，是单位、组织的不幸，必须要克服。作为一名管理者应抓住机会，多吃亏，吃亏是福；工作做到精益求精；学会谦虚，谦虚的人容易让人帮助。执行管理时做到化被动为主动，在爱心、责任感、胸怀、全局观、合作能力、专业能力、沟通能力、学习意识、创新能力、知识储备等方面加强自修，严格要求，时刻具有危机意识。只有如此，才能在管理中提高执行力。我的发言到此结束，不当之处请领导和老师们批评指正。谢谢大家。第二篇：听马子坤教授讲座有感听马子坤教授讲座有感11月16日，我镇特邀国内顶尖团队建设专家、个人与组织规划战略顾问、深圳道弘集团导师马子坤到我校为全体教职工进行了一场题为“构建和谐校园”的专题讲座。讲座非常精彩，且极具现实意义。马子坤老师从“得到≠拥有”、“决定人生境界的三种力量”、“团队常见三部曲”、“定位领导”、“定位下属”等等不同角度多个方面深入浅出的来讲述了在教育工作中常见的问题和现象，提出解决和应对的方法，引导老师们如何增强工作责任心，在平时的工作如何面对学生教育学生等等内容。马子坤先生从将微笑带入礼堂、微笑是和谐的开始谈起，学习事为自己，用心，用脑，用笔记；作为教师，实力决定威第2页共10页信，树立人格魅力，责任成就领袖；重点谈到了师德就是本份，提到了教师和学生的三种关系；最后谈了教师智慧和沟通智...
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