教育在于细心呵护我们班有一个孩子，叫小刘，从一年级开始就由我来担任他的班主任，在班里一直很听话，学校有什么活动他也能积极参与，学习上表现也很棒，我一直看好这个男孩，相信这个孩子会在我们班表现越来越出色的。可是，现在二年级快结束了，我反而发现他在慢慢发生着变化……期末临近，全班孩子们都在进行着紧张的复习，孩子们天天除了读书、做练习就是听写，从孩子们认真的神情中，我能感受到孩子们真的长大了，虽然大家复习很辛苦，但是大家都在坚持，都在奋斗，都希望自己期末能考个好成绩。然而有一个孩子，他的表现让我很惊讶？当全班孩子都在认真听写时，他的头始终是埋得低低的，笔时而在本子上点来点去，时而又在头上敲来敲去，表情十分痛苦，这个人就是小刘同学，他与身边的同学们形成了鲜明的对比，我也留意到了他的这一现象，考虑再三我还是假装没有看到继续听写，还是给孩子留点尊严吧！正在这时，他的同桌小颜同学非常大声的叫到“老师，小刘同学他哭了，听写本都被他弄湿了”，顿时，全班同学都被这声音吸引，都扭过头去看小刘同学怎么了，全班顿时炸开了锅，七嘴八舌地说了起来……此时我留意到他的头更低了，眼泪大滴大滴掉了下了。见此情景，我马上整顿好了课堂纪律，全班同学顿时都安静了下来。我深知此时我的一个小小的举动可能会影响一个孩子的一生，“孩子们，你们平日写作业时遇到过难题没有？”“有”“那你们的爸爸、妈妈有没有取笑你们呢？”“没有”“那我们刚才的行为对吗？”全班孩子的头都埋得低低地“不对”，此时，小刘同学停止了哭泣，从他那明亮的眼睛里我看到了感动和希望。经过这件事后，我课下单独和孩子的父母进行了交流，了解到孩子这段时间回家都没人管，家长由于工作发生了改变长期不在家，孩子是由老年人在家看管，孩子便在这学期养成了看电视、回家不爱读书、也不做作业的习惯。这以后，我课上课下也特别留意他，一发现孩子有注意力不集中的现象就马上点孩子起来回答问题，提高他的注意力；每次听写前都先给孩子找个小老师先给他听写一遍；我还常常抓住他身上的闪光点去大势表扬，慢慢的孩子的学习提高了，也显得更加自信了，以前那个聪明、认真的孩子又回来了。看着小刘同学的变化，我心里很欣慰。“爱是教育好学生的前提”，现在的教育不仅仅是传授知识，更多的是对人的心灵的教育，是一种爱的教育。
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