1关于组织学习三十一中陈道秀老师《站在杜郎口中学的讲台上》一文的通知各中心学校、教育集团、区直中小学、幼儿园:由中国教师报主办，在山东省杜郎口中学举办的第十届中国名校长高峰会议上，我区三十一中陈道秀老师代表樊城数千名课改人自信地站在杜郎口中学的讲台上，与全国二十几位课改名师同台PK,她带去的精彩展示课赢得了现场听课专家、校长和全国课改同仁们的一致好评。“读万卷书不如行万里路”，外出学习、交流，博采众长，相互比较，才能使自己走的更快。陈道秀老师代表樊城名师在全国课改同仁面前交了一份满意的答卷，更难得是同时还交了一份很有内涵和深度的教学反思。她从精彩的展示中敏锐的捕捉到自身在课改中的不足之处，清醒地认识到樊城课改与杜郎口中学的差距，她的教后感很有见地，也具有很强的针对性。如要高度重视小组建设，灵活处理预设与生成，贯彻落实以学定教理念等。为此：一、请各校从教育局网站重要通知一栏中下载并翻印陈老师的教后感文章（文章附在通知后），发至每位教师手中，采取教师个人自学、教研组（年级组）互学、学校集中学的形式，认真学习，深刻反思，并借此进一步坚定课改信念，鼓舞课改斗志。二、请学校以此为契机，组织教师结合自己三年来在课堂教学改革实施过程中的实践经验，撰写读后感或反思性文章，并以校为单位组织评选，推荐1-3篇写的好的文章至日新校长论坛研究会李陈灏处（qq邮箱：15409877@qq.com），研究会将择优刊发在《学城快报》上。三、教育局将在适当时候以适当的片区，组织互动交流活动，以检查学校学习效果，并将进行评价。樊城区教育局2015年1月15日编者按:陈道秀老师代表樊城名师在全国课改同仁面前交了一份满意的答卷，更难得是同时还交了一份很有内涵和深度的教学反思。尤其是她对小组建设重要性地阐述和对课改根本落脚点的阐述——“还原师生最自然最真实的生命状态，呈现鲜活的个性的纯真的健康快乐的生命个体”很有见地。有这样的老师，有能培养出像陈道秀这样老师的学校，樊城教育辉煌的明天还会远吗？（刘友谊）站在杜郎口中学的讲台上——亲历第十届全国名校长高峰会议襄阳市三十一中学陈道秀2014年12月28日至29日，我有幸与樊城5位中小学校长同行，参加了为期两天的第十届全国名校长高峰会议。期间，我代表樊城区数千名课改人，站上山东杜郎口中学的讲台，与全国数十位课改教师同台PK。我展示的这节课受到了与会专家与校长们的一致好评。一刚接到这次任务时，我心里很忐忑，杜郎口是中国所有课改人心中的“圣地”，是高效课堂的发源地。杜郎口中学的师生已经经历了近20年的课改洗礼，而我们樊城仅仅探索了三年，我能行吗？于是，我不敢懈怠，选什么课呢？我认为，学期即将结束，若学过的课文再重复一次，就没有意义，关键是学生如同嚼蜡毫无兴趣。于是，我大胆选择了一篇下学期的郭沫若先生的《天上的街市》。临行前，我做足了功课：导学案、课件、课堂流程、对学生的培训要求，所有我认为需要的都精心做了准备，自认为万无一失。可是，当我信心满满地站在杜郎口中学七（5）班的讲台上时，学生的表现完全打乱了我之前所有的安排：前一晚提前下发的导学案全部是一片空白，前一天给各小组分配的任务，学生根本没做任何准备。群学时我要求小组长把各小组展示任务的要点板书在黑板上，可是黑板上也是一片空白。我当时真是感到很意外，平时在学校要呈现一节精彩的展示课，导学案必须要提前完成，独学必须完成好，任务提前分配好，各组要提前2做好预演，而现在七（5）班的学生什么都没准备，待会儿展示岂不是要冷场？怎么办？不能再按预设的导学案流程进行教学了，必须在有限的时间里，完成独学任务。我根据现在的状况立马将独学与群学的内容改变为在组长下的群学。15分钟过去了，当我巡查完各小组学习的进程后，我心中有底了。学生接下来的表现让我格外惊喜：当我一声令下进入展示环节时，只见所有的学生或站或坐，迅速围成了一个半圆形，中间留出一小块展示的位置，各小组井然有序地上台展示，每个人都是那么地大胆、自信。或深情朗诵，或理性分析，或精炼概括，或大胆想象——你真的无法找到哪怕是一个胆小的...
