南通大学全日制本科生毕业设计(论文)工作管理规程（2006年11月修订）毕业设计(论文)是实践教学的主要环节，是检验学生综合运用专业知识、培养创新能力和实践能力的重要途径之一。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》精神，加强对毕业设计（论文）工作的管理，规范我校毕业设计（论文），提高我校毕业设计(论文)的水平和质量，更好地发挥该环节在人才培养中的积极作用，特制定本规程。一、毕业设计（论文）基本教学要求1、培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。2、引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的工作态度。3、进一步训练和提高学生的理论研究能力、分析论证能力、工程设计能力、实验研究能力、外语阅读和计算机应用能力、查阅文献资料能力、社会调查能力、经济分析能力、撰写论文或设计说明书的能力、语言表达、思辨能力等。4、毕业设计（论文）必须符合《南通大学毕业设计（论文）规范化要求》。5、毕业设计（论文）在最后一学期完成，各专业用于集中毕业设计（论文）的时间严格按各专业教学计划所定时间执行。二、选题原则1、课题的选择应符合专业或学科大类培养目标的要求，满足教学基本要求,有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神，有利于调动学生的积极性。2、课题的选择要理论联系实际，与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与生产、科研和实验室建设相结合,提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉。3、课题的选择应体现中、小型为主的原则，即设计（论文）的量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重,又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。4、毕业设计（论文）原则上一生一题。对于理、工、医等学科的毕业设计（论文）课题如果确因题目比较大，而需要多位师生共同参与的，应设立团队型课题（允许跨学科、跨专业），每个团队课题须设3－5个子课题，设总指导教师1人，每个学生在各自的指导教师指导下独立完成1个子课题。5、贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励学生创新。6、同一指导教师每年指导学生的课题的研究内容不得雷同。三、工作程序l、确定题目及指导教师各教研室确定符合毕业设计（论文）指导条件的教师，报学院批准后，于最后一学年第一个月内向学生公布。第七学期（五年制专业第九学期），教师提出毕业设计(论文)题1目，填报立题卡，并说明题目来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等。经教研室讨论审定后确定符合条件的题目和指导教师学院批准后向学生公布。各学院可采取学生自选与分配相结合方法，组织学生选题。指导教师按要求填写毕业设计（论文）任务书，经教研室主任、教学院长审查签字后下发给学生。课题一经审定，不得随意更改，如因特殊情况需更改或调整选题，须填写《南通大学毕业设计（论文）选题变动申请表》，经教研室主任同意、教学院长批准、报教务处备案。每年12月底，各学院填写《南通大学毕业设计（论文）选题汇总表》，报教务处备案。2、动员毕业设计（论文）开始前，各学院必须进行毕业设计（论文）动员。组织师生学习有关毕业设计(论文)规定，明确职责及要求，安排必要的指导培训和专题讲座。3、检查毕业设计（论文）过程中，各学院应按要求进行前、中、后三期检查。(1)前期：检查指导教师到岗情况，课题进行的必要条件是否具备、安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。(2)中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在问题。各教研室应有书面检查纪录，各学院将检查情况及处理意见形成汇总材料上报教务处。(3)后期：检查答辩准备工作。着重对学生答辩资格进行审查。根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求，检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业设计（论文）文字材料、图纸的质量、实验数据及软、硬件成果的...
VIP
