14.花边饺子里的爱学习目标：1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、筷”6个生字，读读记记“破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。重点难点：通过阅读把握文章的主要内容，引导让学生感受母子之间诚挚的爱。学习时间：2课时第一课时预习课学习目标：1、自学生字词，识记生字词。2、初读课文，整体感知文章内容。学习方法：学生自学生字词。拟定预习提纲，依据预习提纲预习课文。学习过程:一、谈话导入,质疑课题：1.同学们，我们对饺子都很熟悉，然而，今天我们要学习的这篇文章里的“饺子”在作者却并不寻常，为什么呢？通过学习，我们来理解作者心中的“饺子”究竟包含怎样的感情。2.（板书课题）看了课题后，你知道了什么？还想知道什么？3、学生自由说。二、学生自学字词。1、给下列生字注音：饺（）拮（）凛（）馅（）荤（）晰（）筷（）2、比较组词：饺（）较（）馅（）陷（）桔（）拮（）荤（）浑（）快（）筷（）3、理解下列词语，小组内互相交流自己理解词语的方法。拮据：破天荒：威风凛凛:大吉大利：三、朗读课文，依据预习提纲预习课文。1、通过读课文，我知道文章写了，从字里行间，我感受到。2、课文围绕“花边饺子”写了哪几件事？3、文中哪些语句让你深受触动？划出来，做批注。四、布置作业：1.写会本课生字词。2.进一步熟读课文。第二课时展示提高一、检查预习情况：1.听写词语。2.分组轮读课文，评价读书情况。3.默读课文，小组讨论回答下列问题：（1）课文围绕“花边饺子”写了哪几件事？（2）妈妈为什么要包花边饺子？“我”为什么要包花边饺子？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？二、感悟品味，展示交流。读一读自己所划的句子，谈谈自己的感受。1、从哪里可以看出妈妈很喜欢包饺子？（把握重点词，指导朗读。）2、小时候，花边饺子里的爱。1)小时候，家里生活条件怎样？是不是随时都可以吃到饺子？2)包饺子时，我和弟弟把饺子弄混，妈妈是怎么做的？你体会到什么？3）妈妈为什么包花边饺子？这里面蕴含了什么？小时候妈妈做花边饺子给我带来的是什么？3、长大后，花边饺子里的爱。1)现在家里生活条件怎样？从哪里可以看出来？2)我为什么要包花边饺子？里面包的到底是什么？这里面蕴含了什么？长大后我做花边饺子给妈妈带来的是什么？三、拓展提升1、师：本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗词，你能说出其中一些吗？2、学生组内交流，组长指派代表班级上交流。四、结合课文进行思想教育我们一直说母爱是伟大的，那么，作为子女的我们应怎样报答伟大的母爱呢？（学生各抒己见）五、布置作业：练笔：写一些你与父母之间有关爱的故事。课后反思：
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