赵海云教师日志表简介玉门街小学赵海云教师简介我的成长规划教师计划教师总结我的自修计划教研日志教学日志{每月两篇，共计16篇}我的培训记载我的业务成果我的教学困惑一．学困生，我该拿什么来改变你？二．该“严师出高徒”还是该让他们在“充满爱的校园里成长”。教师简介我是一名普通的人民教师，1973年出生在黄土高原的黄河岸边，美丽的黄河风情铸就了我们西北汉子的粗犷的性格，黄河的九曲十八弯铸就了华夏儿女，兰州一个响亮的名字，在高原上回荡，多情的黄河水穿城而过，我的家乡就在那一个湾中，东河湾是我信赖的热土。那里留下了我儿时的记忆，低矮的小学校舍使我感觉到父辈的艰辛，启蒙的姚秋云从小教育我们，好好学习，天天向上，是我们小学的刻骨铭心的记忆。伴随着教师的谆谆教导，我们进入到东川中学学习，中学的课程是丰富多彩的，中学的那一片小树林承载了我太多了梦想，为中华而崛起的信念，使我更加发愤图强。经过三年的努力，1991年步入到更高的学府学习-------兰州师范学校，继续学习，在那里开始人生的第一次理想放飞，来自五湖四海的同学，使我感觉到人外有人，天外有天的广阔天地，我们在一起谈理想，谈人生，规划着自己的人生目标。1995年，我回到了自己的家乡执教，坡底下小学是我自己工作的第一站，在周校长的热情关注下，我担任了小学语文教师的重任及班主任的工作，在自己的工作岗位上，我默默的奉献了10年，培育了400多名学生，我也为此而感到骄傲。2005年，我调到玉门街小学开始了人生的第二次追求，再滕校长殷切关怀下，我和其他教师一起关注学校的发展，积极探求学生的全面发展，为了满足日新月异的知识更新，我到西北师大进修，取得了汉语言的大专学历，经过6年磨练，我也逐渐成长起来，我将与同仁一起，为玉门街小学的明天而携手奋进，共创教育的新纪元。教师工作计划(一）总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。具体阐述如下：知识与技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。数学思考经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。解决问题初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。情感与态度能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必...
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