北师大版小学六年级数学上册《观察物体—搭一搭》导学案教材分析：《观察物体—搭积木比赛》是六年级上册第32—33页内容学习目标：1．学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2．能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3．大家要勤于动手动脑，养成良好习惯。教学重点：能画出从正面、左面、上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原立体图形。教学难点：发展学生的空间观念和推理能力教学模式：我校数学高效课堂教学模式：“先学后教、模块导学”教学方法：合作，探究课题：《观察物体》执教：赵红林关键点：1．动口、动手与动脑结合。2．提高空间观念想象力和推理能力。预见性问题：课堂上学生无法正确判断从各个方向看到的平面图形，想象力差的学生无法根据平面图形还原立体图形。反思板：教学流程设计：一、创设情境，引入新课1．出示古诗《题西林壁》.问：这首诗表达的是什么意思？2．引出课题——观察物体。3．明确学习目标。二、探索新知比赛一。观察立体图形，说一说从不同方向看到的平面图形形状。1．出示图形，学生搭出同样图形，说一说从不同方向看到的形状。2．学生搭立体图形，说说从不同方向看到的形状。比赛二。观察立体图形的形状，并画出从正面、上面、左面看到的形状。1．小组合作，自主学习教材78页“搭积木比赛”中的第一项比赛。2．展示学生学习结果。3．检测自学效果，画图。4．总结方法。5．连线——将符合的平面图形与方位连接。比赛三。根据给出的从不同方向观察到的平面图形还原立体图形。１．小组合作，自主学习教材78页“搭积木比赛”中的第二项比赛。２．出示平面图形，根据平面图形还原立体图形。３．总结方法。４．检测，出示平面图形，还原立体图形。三、拓展延伸1.根据平面图形，还原立体图形，并鼓励学生发挥空间想象力，找出多种搭法。2.根据平面图形，搭立体图形，并思考最少需要多少个正方体，最多需要多少个正方体。四、全课总结。请学生说一说本节课的发现与收获。
