信息工程学院本科生毕业设计（论文）工作细则毕业设计（包括毕业论文，下同）是本科教学过程中的最后一个重要教学环节。在培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识、加强专业综合训练、提高实践能力和综合素质、强化社会意识和适应性等方面具有不可替代的重要作用。为加强和规范学院本科教学毕业设计工作，提高毕业论文质量，结合我院各专业的实际情况，制定“浙江工业大学信息工程学院本科生毕业设计工作细则”。第一条：指导原则根据浙江省《普通高等学校毕业设计（论文）指导》和“浙江工业大学毕业设计（论文）教学工作规范”要求，学院本科生毕业设计实行院、系、指导教师三级管理，指导教师负责制的管理形式。第二条：毕业设计选题管理1、毕业设计选题提倡与社会需求、科研项目和实验室开放创新项目相结合。设计课题应明确选题的专业针对性、可行性（毕业设计的难易度与工作量）和创新性。2、讲师以上职称教师有承担毕业设计指导工作的义务。毕业设计课题除了由校内老师申报，同时鼓励校企合作申报，合作课题的指导教师由校方老师和企业老师组成（均要求中级职称以上，业务能力强。其中企业老师主要负责课题设计工作的具体指导，校方老师主要负责设计过程监控和毕业论文及其他材料的规范性及质量）。3、指导教师需根据学院每年毕业设计进程安排，按时提出毕业设计选题申请，填写毕业设计申报表[1.浙江工业大学毕业设计（论文）申报表]。为保证指导教师的指导精力，原则上每位指导教师限带6人，一人一题，每个课题分别填写毕业设计申报表。根据毕业设计选题要求，各系负责申报课题的审查。设计课题实行师生双向选择。确定所指导的学生名单后，指导教师要及时填写毕业设计任务书[2.毕业设计（论文）任务书]并报系主任审查，学院批准后下发给学生。4、若在毕业设计正式开始后确因工作需要必须更换学生毕业设计课题的，应在第八学期开学后两周内提出更改课题申请并填写毕业设计申报表及任务书，经系主任审查、主管院长批准，可更换设计课题。第三条：毕业设计过程管理5、为保证毕业设计工作的顺利进行，学院每年给各系下拨240元/人的毕业设计经费，并尽量提供设计用场地支持。6、毕业设计过程中，指导教师可根据设计工作需要安排毕业调研或实习。指导教师应认真负责地做好指导工作，并保证每周与学生进行交流讨论、答疑和指导时数不少于8小时，同时填写毕业设计指导记录表[3.毕业设计教师指导记录表]。校企合作的课题校内指导教师也须每周与学生联系一次，了解工作进展情况。其毕业设计指导记录表由企业老师与校内老师分别填写。指导教师的职责包括：指导学生进行资料搜集查阅与文献综述、制订工作计划、开展设计调试工作、撰写相关设计材料等。鼓励学生发挥工作主动性和创新性，培养学生独立工作能力，对学生在毕业设计过程中遇到的问题给予指导，督促学生保证毕业设计工作的精力投入，根据进程表(4.毕业论文进程安排与考核表)定期检查学生的工作进度，并对学生的毕业设计和学位论文质量负责。7、学生在毕业设计开始阶段应认真查阅与课题相关的文献资料，并按时完成外文翻译、文献综述和开题报告。学生在毕业设计工作完成后应撰写1万字左右的毕业论文，实事求是地介绍总结毕业设计完成的主要工作，并提供必要的设计成果支撑材料，提交作为毕业答辩的主要依据。学生在设计过程中应保证工作精力的投入，共同维护设计场所的安全、卫生和秩序；努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量地完成任务书规定的学习任务；尊重指导教师，虚心接受指导教师的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计进度情况，独立完成毕业设计任务书规定的任务；充分发挥主动性和创造性，严谨求实，杜绝抄袭，树立良好的科学作风，培养良好的学术道德。18、根据学院毕业设计工作进程安排，各系要及时组织开题报告交流及毕业论文中期答辩，对学生的设计方案及设计工作提出中肯的评价意见，着重检查学风、工作进度、工作量饱满程度、教师指导情况及毕业环节工作存在的困难和问题，督促学生按期完成毕业设计任务。9、学院督导组对毕业设计的督导包括开题、中期检查和毕业答辩等环节，并组织人员对...
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