巩留县中小学教师教学工作计划学校：东买里乡中学四年级学科：品德与社会任课教师：王秀琴本计划填写二份一份交教务处，一份自留。2010年8月27日学生情况1、任教班级学科学习情况（好、中、差）分析。2、差生情况分析（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）本班现有学生28人，其中男9人，女19人。学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有有极个别学生还是私心较重，团结协作精神差一些，学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习分析惯、思想意识等还需进一步提高。教学目标1、德育目标、双基与能力教学目标2、质量目标（一）唤起学生对生命的热爱和珍惜，做个有爱心的人。从大自然的生灵万物待人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。（二）了解和生活相关的安全标识和设施，遇到危险时能够进行自救，提高自我保护的能力。（三）学会一些消费常识和技巧，培养学生正确的消费理财观。（四）培养儿童社会责任感和社会公德。学会尊重、关爱自己身边的人，进而把爱推及到社会；从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力。改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施2、提优不差的内容，途径和方法1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。2、遵循品德与社会课的教学理念。（1）帮助学生参与社会、学习做人。（2）以儿童的生活为基础。1、基础知识与基本技能及相互关系分析2、重点、难点分析3、学科能力的整体要求东买里乡中学学校培优补差计划（2010——2011学年第一学期）2010年8月28日班级：四年级一班学科：品德与社会教师：王秀琴班级学习情况分析本班现有学生28人，其中男9人，女19人。学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有有极个别学生还是私心较重，团结协作精神差一些，学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。教材分析本册教材共有四个单元组成，分别为珍爱生命、安全生活、花钱的学问和关心你，爱护他四大块。本册教材的教学旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜，做个有爱心的人，同时了解和生活相关的安全标识和设施，学会自我保护和自救和，另外学会一些消费常识和技巧，培养学生正确的消费理财观。最后是对儿童社会责任感和社会公德的培养。其中了解和生活相关的安全标识及设施，学会自我保护和自救，社会责任感和社会公德的培养是本册教材的重点学习内容。首先要求学生能够会看安全标识和设施，遇到危险时能够进行自救，提高自我保护的能力。其次，学会尊重、关爱自己身边的人，进而把爱推及到社会；从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力，通过引导儿童关爱他人、对社会充满责任感，为儿童打开一扇学习充满关爱、富...
