“亲子共读”记录表——“读书小标兵”评选内容之一各位家长（托教班老师）好：请大家充分利用好这张表，和孩子一起坚持每天阅读，培养孩子良好的阅读习惯。12月25日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）12月26日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）12月27日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）12月28日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）12月29日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）12月30日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）12月31日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月1日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月2日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月3日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月4日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月5日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月6日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月7日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月8日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月9日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月10日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）1月11日孩子阅读《》家长给孩子阅读《》孩子评价家长的阅读情况：优（）良（）需努力（）家长评价孩子的阅读情况：优（）良（）需努力（）老师评价“亲子共读”情况：优（）良（）需努力（）
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