2022《果园机器人》教学设计《果园机器人》教学设计15篇作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是我细心整理的《果园机器人》教学设计，欢迎阅读与保藏。《果园机器人》教学设计1学习目标第1页共101页1.能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感爱好的地方与同学沟通探讨。3.培育学生酷爱科学的爱好和独立阅读的实力。课前打算1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。教学过程：一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？2、（板书：机器人）同学们，喜爱机器人吗？谁来说一说自己第2页共101页对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想驾驭更多的学问可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。）3、.那今日这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍。二、检查预习：下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否仔细去预习课文，能不能第3页共101页把课文读正确？其他同学仔细听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来。三、学习课文1、请同学们打开课文，按黑板上的要求自读课文：（1）果园机器人是怎样的？用“—”画出来。（板书：样子）（2）相互沟通自学状况。2、反馈：（1）指名回答果园机器人是怎样的？（指名读、机动）（还有谁要补充？）第4页共101页3、从文中找出果园机器人新颖好玩在什么地方？自己思索好了可以同座沟通学习的收获。（板书：好玩）4、反馈：（1）（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新颖好玩的地方。（课文的第2～5自然）（指名读、男生读、女生读、齐读）如：a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个调皮的孩子；各个部位都设计得特别科学合理，它的电子眼能够发觉浓密枝叶后的每一个成熟的水果；第5页共101页胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。（2）通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的奇妙好玩。四、拓展学习绽开想象，说一说自己想独创什么样的机器人，会有哪些本事？五、小结：同学们的愿望都特别好，信任你们现在好好学习，将来肯定能独创出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。第6页共101页六、作业：摘抄你感到最好玩的句子，并把它记在脑中。板书设计：样子24、果园机器人好玩《果园机器人》教学设计2一、创设情境，导入课题1、看《机器人历险记》片段刚才我们看到了好多机器人，谁来说说看，你对其中哪个机器人第7页共101页印象最深刻2、今日我们还要去相识一位新机器人挚友，他就是果园机器人（板书课题）二、整体感知1、自由朗读全文，回答问题接下来，就请同学们自己读读课文，去相识一下这果园机器人，看看它都能干哪些事？2、检查读生字词信任同学们已经预习过课文了，那么谁来当小老师，带大家把这第8页共101页些词语读一读帮手罢工充电特别收获指挥理解：罢工3、说一说：果园机器人的本事（1）摘成熟的果子（2）整齐地把果子装进箱子（3）把果子运到指定的地方读一读这个句子你觉得这个机器人干起活来怎么样？（能干、厉害、有条理、很第9页共101页听指挥）你是从哪些词语中体会到它的这些特点的。（成熟、整齐、指定）看图片，回答这么聪慧能干的果园机器人长什么样呢？你们想知道吗？请同学们看课文插图，说说果园机器人什么样。（例如：这些机器人的样子设计得可爱合理，他的外表就像一个可爱调皮的孩子……）果园机器人可真可爱呀！那开动你们的小脑袋想一想，独创家为第10页共101页什么要这样设计果园机器人？把你的想法和小组成员探讨沟通下（先小组合作探究，再全班沟通）(例如：他的各个部位都设计得特别科学合理，比如他的电子眼能够发觉浓密枝叶后的每一个成熟的果实；胳膊可以随意弯曲、伸缩旋转，手上戴有手套，不会将水果抓伤；他的脚能依据地势保持平衡。）三、细品1、设计如此合理的机器人，给果农带来了很大的帮助。那果农对机器人的表现满足吗？第11页...
