“韶关学院精神”表述语入围作品阐释材料一、“韶关学院精神”表述语入围作品列表编号表述语内容1厚德载物海纳百川，追求卓越臻于至善2弘毅自强又日新尚学笃行修至极3为学生为学术为民族4风雨兼程、广聚英才、自强不息5坚毅、克难、包容、进取6明德•格物•求新•存精7立志崇德自强不息勤学创新追求卓越8敬业乐学，激流勇进1二、“韶关学院精神”表述语入围作品阐释材料编号1：厚德载物海纳百川，追求卓越臻于至善寓意：前八字体现韶关学院以德立校、厚德载物的意志品德以及海纳百川、五湖四海的人文情怀；后八字体现韶关学院艰苦创业、自强不息的奋斗精神以及追求卓越、不甘凡庸的目标精神。解释：厚德载物：意即德性厚重能担当大任。海纳百川：意即胸襟宽阔可以容纳、包容不同的人物、事物。追求卓越：意即追求目标要勇于创新、不断走向成功。臻于至善：意即投身社会、报效人民努力达到完善的境界。出处：周易云：君子以厚德载物。林则徐云：海纳百川，有容乃大。《追求卓越》被誉为20世纪最具影响力的工商书籍。《大学》云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”编号2：弘毅自强又日新尚学笃行修至极弘毅：取自：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？”。出处：《论语·泰伯》。谓：抱负远大，意志坚强。析：韶关学院从1958年的韶关师专到2000年合并组建本科层次的韶关学院，几经搬迁，几历撤并，几易校名，筚路蓝缕，但学校自知任重道远，矢志不渝，始终把科学发展和培养合格人才作为奋斗目标，不断发展壮大。只有弘大刚毅的精神，韶关学院才会有能胜重任而远道。自强：取自：“天行健，君子以自强不息。”出处：《周易·乾》。谓：努力进取，奋发图强。析：韶关学院的发展史，是一部艰苦创业、破解难题的奋斗史，自强不息，是韶关学院人的真实写照，不等、不靠，敢为人先，坚韧、拼搏，奋勇前进。只有自强的精神，韶关学院才能艰苦中创办，在曲折中发展。又日新：取自：“苟日新，日日新，又日新。”出处：《礼记·大学》。谓：除旧更新，不间断地更新又更新。析：韶关学院的发展历程，是不断地解放思想，破除观念束缚的历程；是不断地追求卓越，创造新辉煌的历程。从确定学校定位，到“三步走”的战略实施，再到学校狠抓内涵建设，学校发生了翻天覆地的变化，可谓“苟日新，日日新”。韶关学院以“又日新”的自信、能力和气魄，不断地追求卓越，实现学校全面、快速、协调、可持续发展。弘毅自强又日新：从学校发展历程提炼得出，展现韶关学院人，立志高远，奋发有为，励精图治，追求卓越的品质和精神。尚学：“尚”含有崇尚、尊重和倡导之意，尚学”即崇尚学问，就是要要尊重知识、热爱学习、追求真理、陶冶情操、传承文明。析：韶关学院长期以来高度重视师资队伍建设、人才培养和提高科研水平，成绩令人瞩目，特别是在教书育人上兢兢业业，培养出12余万各类应用型人才。“尚学”不仅体现韶关学院以教学为中心，对知识和人才的尊重，也是韶关学院学子在学校追求知识、努力学习的真实写照。2笃行：取自：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”出处：《礼记·儒行》。谓：付诸实践，知行合一。析：韶关学院在长期的办学实践中，求真求实，努力践行“建设高水平应用型地方大学”的目标。“笃行”是“高水平应用型”的要求，是韶关学院学子勤勉学习，确切实践所学的真实写照。修至极：取自：张九龄的“修之至极，何谤不息”。出处：《上姚令公书》。谓：修养到了一定的境地，一切毁谤都将自行止息。析：韶关学院坐落在人杰地灵的韶关市，韶文化对韶关学院有着较深的影响，其中，张九龄又是韶文化的重要历史人物。“修至极”是一种境界和追求。作为高校，必须有一种，追求学术，教书育人，不为其他诱惑所动的作风。对于学生，“修至极”更是一种鞭策。以张九龄的名言警句作为学校精神，更能体现韶关学院的特色。尚学笃行修至极：从学校的办学实践中提炼得出，体现韶关学院人严谨的治学精神，以及勤奋好学，勇于实践的良好校风和学风，同时展现韶关学院人高尚的情操、崇高的境界和博大的胸怀。编号3：为学生为学术为民族学生是学校的教学主体，学术是学校质...
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