通惠中学七年级语文第一单元综合训练《这就是我》教学案综合训练：《这就是我》课型：综合训练主备人：周静审核人：教学目标：1、师生相互认识，展示各自的风采。2、培养学生的积极心态，让他们充满自信地进行学习。3、让学生相互了解后，更好地进行学习。4、通过该综合性学习，培养学生的口头表达和书面表达能力。教学安排：两教时教学过程：一、导入。同学们，跨入中学大门，你们一定倍感激动和自豪。在中学里，你们将会成为有理想，有知识，讲文明，懂礼貌的社会主义事业的接班人，你们会充分展示自己的才能，成为令人眼红，甚至嫉妒的未来的人才。现在，你们来自不同的小学，相互之间还不认识，或者说还不充分了解。在这些人中，有你们中学阶段的竞争对手，有你未来的朋友，有你将来引以骄傲的学友。现在，让我们相互作一下自我介绍，以便更好地融入我们的集体，更好地进行学习。二、板书课题----这就是我。三、作文指路。自我介绍我出生在燕子南飞的季节里。喜欢小动物的妈妈触景生情，给我取名“唐燕”。她希望我能像小燕子一样，聪明伶俐讨人喜欢。我可能不算丑，只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐。我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一。如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗？──物以稀为贵嘛！说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。我觉得我挺可爱，因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐。你不信？哼！──在家里，无论亲戚家的邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来。你尽管打听去！┄┄“人无完人”我也有许多缺点。例如：挑食，不能吃苦。这些都是我从小养成的坏习惯，现在只能想办法克服了。我还有点野心，希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。所以我现在就得刻苦钻研认真学习，因为我不想让我的理想变为空想和梦想！我偏爱文学，尤其爱古典文学。我认为，我们是龙的传人，应该继承和发扬龙的传统才是。此外，我还喜欢诗歌。因为诗能陶冶人的高尚情操。每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》，我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了……我最爱读《红楼梦》。我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上──多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！实话告诉你吧，我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我，看来，还要相处一段时间才行呢。我期待成为你的好朋友！指导：逐段朗读《自我介绍》，逐段概括，逐段展示，并让学生逐条逐条地记在笔记本上，以供自己借鉴和回家修改作文之用。所列提纲如下：（用小黑板挂出或展示）1通惠中学七年级语文第一单元综合训练《这就是我》教学案第一节出生和得名第二节我的面部特征──戴眼镜第三节我很可爱，我有很多优点第四节我的缺点第五节我的理想第六、七节我的爱好第八、九节小结：我期待成为你的朋友。四、师生一起议论写作的标题。“从……到……”类的标题反映了一个发展过程，形成对比，有较强的可读性。师生共同议列供学生写作的标题（主标），议列的结果如下：1、从“小混混”到“副班长”2、从“父母的隐痛”到“父母的骄傲”3、从“绿叶”到“红花”4、从“金口难开”到“金口常开”5、、他们叫我“白雪公主”6、我是“眼镜”7、我是一支“深谷幽兰”8、我是一棵北方的小草9、我，是“辣妹子”10、我──未来的“百灵鸟”11、十四岁──两面的我12、一个为理想而挚着奋斗的人五、师生议列作文的可写点，并把它抄到笔记本上。议列的结果如下：1、个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……2、个人的肖像与身高体型3、个人经历4、家庭情况5、特别难忘的事（略写）6、自己喜欢的格言7、自己担任的职务8、自己为人处世的观点和做法9、特长和爱好个性10、自己的优点和缺点……六、布置作文。写一篇副标题为“这就是我”的作文，要求思想健康，内容充实，明确：不少于500字。教学反思：2
VIP
