不健康使用耳机会引发噪声性耳聋和耳鸣人们初期发现铁匠打铁的敲击声引发耳聋和耳鸣；此后的战争又使人们进一步注意到噪音会对听觉产生不良后果。在纺织工业发展的进程中，纺织工人耳聋的高发生率更证实长时间接触噪音会造成耳聋，人们开始注意到在接触噪声时，采用棉团塞于外耳道来预防耳聋。提早治疗有助康复发病早期的轻度噪声性耳聋在及时摆脱噪声环境后症状多会消失，专家称之为暂时性阈移，若听力在2至8周内无明显好转，则可能发展为永久性阈移，听力恢复的希望较小。由此可见，对于噪声的防护意识、噪声损伤的早期干预和早期治疗是噪声性耳聋预防及康复的关键，熟悉其临床表现可帮助人们防患于未然。噪声性耳聋早期的基本症状是耳鸣、耳聋，部分人可伴有眩晕症状。大约80%以上的人在发病早期只有耳鸣症状，并无明确的耳聋，但随着病情发展，甚至语言频率的低中频区域也可出现不同程度的听力减退。此时有些病人会感觉特别怕听到大的声音，严重者听到强声即感觉耳内疼痛，一旦发觉自己有上述症状就应立刻脱离噪音环境，去医院进行诊治。学会健康使用耳机人们佩戴耳塞式耳机，甚至对它产生了依赖。不健康地使用耳塞式耳机，并在不知不觉中睡着，整夜都没有关机，这样就使强大或较轻、持续性的声音长期刺激人耳，可能导致耳蜗微循环障碍，并造成耳蜗内负责感受声音的毛细胞和螺旋神经损伤，最终引发噪声性耳聋和耳鸣。上述情况并不意味着人们不能用耳机听mp3，而是要学会健康地使用。建议收听mp3时要注意以下几点：1.耳机要选择质量佳、杂音小、音量可自由调控的，一旦遇到声响过大等情况可及时调整；2.音乐声强最好能控制在80分贝以下，一旦声响超过85至90分贝即视为噪声；3.戴耳机收听的时间不应过长。第1页共2页猜您喜欢[教学工作总结]九年级历史教学工作总结（2014年9月19日）[教学工作总结]九年级上学期英语教学工作总结（2014年9月19日）[教师工作总结]初二英语教师工作总结（2014年9月19日）[教师工作总结]初一数学教师工作总结（2014年9月19日）[教师工作总结]初中计算机教师工作总结（2014年9月19日）[班主任工作总结]班主任班风工作总结（2014年9月19日）[教师工作总结]初二政治教师个人工作总结（2014年9月19日）[教学工作总结]九年级上学期语文教学工作总结（2014年9月19日）[教师工作总结]八年级英语教师工作总结（2014年9月19日）[教学工作总结]八年级地理教学工作总结（2014年9月19日）[教学工作总结]八年级体育教学工作总结（2014年9月19日）[班主任工作总结]初中班主任工作总结（2014年9月19日）[教学工作总结]初中写字课教学工作总结（2014年9月19日）[教师工作总结]初中年级组工作总结（2014年9月19日）[学校工作总结]初中数学教师工作总结（2014年9月19日）[国际聋人节]不健康使用耳机会引发噪声性耳聋和耳鸣（2014年9月19日）第2页共2页
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