教育要多一点宽容下冶二中王臣初中生活是人生的一个重要阶段，这一阶段的孩子思想活跃，好奇心强，个性特征鲜明，但是也经常会犯一些小错误。教育的目的就是在不断发现错误与纠正错误的过程中，促使孩子们健康成长。在教育实践中，很多老师经常抓住孩子的小错误大批特批很批，动辄就叫家长。下面让我们先看这样一个案例，一位老师正在上课，隐约听到一位同学问同桌几点了，另一位同学回答不知道。下课之后，这位老师把说不知道的同学叫到自己的办公室，也不问原因，开始对该生进行“批评教育”，批评教育的时间持续了将近一个小时，最后还说：“如果以后再说话，就把你家长叫过来。”结果该生被整的痛哭流涕，不是因为上课说话被老师批评，而是因为觉得“冤枉”。这位老师不问青红皂白对学生大加批评，耽误学生的正常学习，这对学生来说是多么的不公正。这样的做法不仅没能收到良好的教育效果，而且还会加大老师与学生之间的距离。暂且不说这位对学生的处理是否公正，单讲学生上课说话，这本是一件小事是非常正常的现象，作为老师完全没必要对学生进行长时间的批评教育，更没必要叫家长吧？如果换种方式，走到学生的身边，轻轻拍拍学生的肩膀，或者给学生一个暗示的眼神，我想学生一定会受到警示，以后在课堂上绝对不会再犯同样的错误。同时会因为老师的宽容而对老师尊重有加。作为教育者，我们要清楚地认识到：学生犯错误是正常现象，我们的责任就是帮助学生纠正错误，促其进步。在处理学生问题时，一定要讲究策略，要多一些宽容，千万不要站在学生的对立面，更不要动辄叫家长。这样不仅不能解决问题，只会使事情变得糟糕，只会使学生的逆反心理更强烈，从而加大师生之间的距离实践证明，叫家长是最不可取的做法，是教育者最为失败的表现，难道除过叫家长就没有其他的办法了吗？我们如果能静下心来与学生进行心与心的交流与沟通，不仅可以达到良好的教育目的，而且还能增进师生之间的感情，何乐而不为呢？因此，在教育过程中，作为教育者，我们一定要讲究教育的策略与方法，对学生多一点宽容，去赢得学生的尊重与爱戴。
