读《做最好的教师——实现自我发展的55个途径》的心得体会前段时间我读了《做最好的教师实现自我发展的55个途径》一书，内心受到了极大的震撼，该书围绕着新课程课堂教学问题的探究和解决罗列了55个教师成长的途径，分别在反思借鉴研究、内化提升行动、引领协作创新三个范畴一一陈述。本人觉得在内化提升行动领域里《成功与财富同爱相伴爱是走向成功教师的前提》写的很好。其中爱是关注包括学困生在内的每一位学生的发展，爱就要给学生提供表现的舞台，爱就别轻易否定学生，爱就给学生心理上的支持。都说教育是双刃剑，在职场中徘徊的教师们，究竟有多少爱是放在学生身上还是分数身上，分数淘汰的选拔制度中，单一的智能测试中否定和毁灭性的摧残在隐形滋长。什么是师爱，当这些词语变成格言的时候，现实可能濒临绝迹。无德的教育滋长的永远是功利。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我以为以下三方面是不可或缺的：一、尊重、关爱平等对待每一位学生学生我认为热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。一个教师只有热爱学生，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业、乐于奉献，竭尽全力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。第1页共3页有人说。quot;一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。quot;因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要目中有人切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色。投之以桃，报之以李。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱是通向学生心灵深处的道路；爱是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。二、以身作则人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不第2页共3页令而行；其身不正，虽令不从。教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影...
