2022《会变的颜色》教案《会变的颜色》教案作为一名老师，经常须要打算教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《会变的颜色》教案，欢迎大家共享。《会变的颜色》教案1一、设计意图：本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真欢乐”主题下的一节活动第1页共33页在依据托班宝宝对水的宠爱，喜爱玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在嬉戏中巩固对水的颜色相识，支配了颜色分类环节。为培育孩子主动探究和对科学的爱好，主动引导孩子的自主的发觉和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子须要在多动手操作的过程来增加他们的阅历感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有阅历来绽开的，特殊考虑到孩子自主性的培育。二、活动目标：1.能对水变色现象感爱好，能知道水变色是由颜料加入产生的。2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。第2页共33页3.能大胆尝摸索究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，视察水的改变过程。三、活动打算：1.人手一只透亮矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2.四组透亮塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3.三色卡每种颜色四张。四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感爱好，并能精确的对颜色进行分类与辨别。第3页共33页莫非：幼儿能自主的进行科学的探究，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。五、活动过程：（一）活动导入1.今日老师变成魔术师咯！给小挚友变个魔术吧！细致看清晰咯，老师的瓶娃娃会发生什么改变！老师又是怎么变的！2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么改变。（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？第4页共33页（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小挚友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小挚友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。2.检验是否有瓶娃娃送错家。（四）引导幼儿探究水变色的缘由。1.老师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小挚友，你猜猜看颜色会第5页共33页是哪里变出来的？2.引导幼儿找找变色的缘由在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。（五）变色嬉戏1.小挚友真能干，尽然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的嬉戏“颜色变变变！”2.老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿视察水的颜色改变，在那搅拌棒将颜色搅拌匀称。3.教授滴管运用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。第6页共33页4.引导小挚友上来尝试将自己喜爱的颜色滴进去，视察改变引起爱好。（六）活动延长我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”嬉戏。幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞活动目标：１、对物体下落现象感爱好。２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。３、乐意用身体动作仿照物体下落的轨迹。第7页共33页活动打算：１、幼儿嬉戏材料人手一套。２、老师演示用具一套。活动过程：１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。２、幼儿探究，视察各种纸宝宝下落的轨迹。３、幼儿用身体动作仿照各种纸下落的轨迹。４、幼儿探究感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。５、老师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？第8页共33页６、幼儿探究感知各种纸落下来有快有慢。延长活动：视察其他物体下落的轨迹。《会变的颜色》教案21、能对水变色现象感爱好，能知道水变色是由颜料加入产生的。2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。3、能大胆尝摸索究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，视察水的改变过程。第9页共33页1、人手一只透亮矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2、四组透亮塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3、三色卡每种颜色四张。重点：幼儿能对水变色科学现象...
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