2022《鲸》说课稿《鲸》说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家整理的《鲸》说课稿，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《鲸》说课稿1一、教材简析。第1页共156页今日我要说的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时。这是一篇精读课文。课文起首以生动风趣的开头先容鲸是特大特生的动物，接着以一般的语言先容鲸的演化进化历程，阐明鲸是哺乳动物末了先容了鲸的生存习性。二、教学目标、要求。1、学会本课7个生字，能精确誊写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、坚决。2、朗读课文，了解鲸的特点和生存习性，了解枚举数学、比力、举例、比方等阐明要领。第2页共156页3、造就学生酷爱科学的爱好。三、教学重点、难点。重点：了解课文介绍的鲸的学问，体会所运用的多种说明方法。难点：了解鲸的进化过程，理解“鲸不属于鱼类，是哺乳动物。”四、教学时数：两课时。五、教学程序。（一）反馈预习状况，导入新课。课前预习的好坏是课堂教学效果优劣的关键。有良好的预习习惯第3页共156页才能提高课堂教学效率。特殊是学生平常较少接触鲸，更要通过课前去收集相关材料，才能为学习课文做好铺垫，也体现了大语观教学，把课外阅读与课内学习相结合。第一环节在了解预习收获后，也可以让学生谈谈还想知道鲸的什么内容，导入新课，调动学习的爱好。（二）紧扣训练重点，放手让学生自学。教是为学生会学，老师肯定要把课堂还给学生。其次环节依据学生预习中提出的问题，即相知道的内容，老师适机疏理，再结合单元训练重点，提出详细要求。如本单元依据教材编排要求学生阅读时要能用较快的速度，并能从课文重点绽开学习，发挥学生的主体性。第4页共156页（三）汇报自学状况，深化学习课文。1、驾驭字词。《语文课程标准》对五、六年级的识字要求是“有较强的独立识字实力”。所以要逐步放手让学生自学，老师可通过学生自主汇报或抽查方式检查、巩固语基学问，适机引导学生能从课文语言环境中理解新词，并让学生说说用什么方法读懂的，达到学习方法的沟通和积累。2、理解课文的主要内容，突破重点。在学生沟通读懂内容时，老师要刚好疏理，围绕“课文从哪几方面介绍鲸？”的问题绽开学习老师适当板书，同时结合朗读指导，训练语感，加深学生印象。第5页共156页3、体会课文说明方法，突出课文重点。在环节过渡上可抓住课文主要内容，引发学生思索：“课文用了什么说明方法？”因为合作是新一轮课程改革，所提倡的主要学习方式之一。我们平常要加强培育，可以让学生通过小组探讨、沟通去发觉，相识列数学、作比较、举例子、比方等说明方法。教学方法主要采纳读和联系实际说话，进一步理解，并初步运用这些方法。（四）质疑问难，拓展思维。质疑是学生自动学习的标记，是造就学生创新意识的惊慌途径，又是教学信息反馈和交换的惊慌关键。老师要留给学生质疑的空间和第6页共156页时间，充溢确定学生善思好问的精力，从而拓宽学生的头脑。像课前的质疑是为了变更学生的学习爱好，而学习后的质疑，不但能反馈学生的学习结果，进一步引发学生的求知欲，更能使学习从课内向课外延长，由课文向课外读物生长，真正促进学生的学习。（五）布置作业。依据学习后的收获，和还想知道的问题，课外去搜集材料，办一份小报，其次课时展示沟通。《鲸》说课稿2一、教材简析。第7页共156页今日我要说的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时。这是一篇精读课文。课文首先以生动好玩的开头介绍鲸是特大特生的动物，接着以通俗的语言介绍鲸的演化进化过程，说明鲸是哺乳动物最终介绍了鲸的生活习性。二、教学目的、要求。1、学会本课7个生字，能正确书写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、推断。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，相识列举数学、比较、举例、比方等说明方法。第8页共156页3、培育学生酷爱科学的爱好。三、教学重点、难点。重点：了解课文介绍的鲸的学问，体会所运用的多种说明方法。难点：了解鲸的进化过程，理解“鲸不属于鱼类，是哺...
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