我作为一个边远地区的中学教师，从事数学教学近二十年了。经验的东西，似乎已经在自己的教学中无处不在。但是，新的观念，新的方法，往往在我的教学中产生排异反应，这对于我的成长是不利的。通过这次学习，我认识到了经验的重要，更认识到了理念的更新与教学反思的重要。通过国培，我感受到的最明显变化，就是我在教学理念和教学方法上的变化。一、努力与学生拉近距离。在班级管理、学习、生活中，能放下架子与学生套近乎，寻求与他们的认同点，努力寻找突破口。在情感方法等全面关注他们，使之亲其师，信其道。以此为起点给适当的任务，促其自学，制定明确具体可行的目标和任务，相信他们，肯定他们让学生们真正感觉到学有所获，引起兴趣，并在其中体味到快乐。二、课前精心准备。努力打造快乐高效的课堂。要做到知识容量、广度、深度、技能训练达要求，备课由注重知识的传授转变为注重学习的过程方法，在备课中突出互相交流、思考释疑等环节的设计，保证课堂的高效率。三、激发学习兴趣，调动学生的积极性。精心设计富有激情的课堂导入，给学生一个轻松、愉快、有趣的信号，把学生带入一种轻松快乐的氛围中，引领学生进入课堂。巧设问题激发兴趣，让每个学生都动起来，做到不走神、认真听讲，积极地动脑思考。四、注重学生合作学习。努力倡导合作学习，鼓励学生为集体的利益和个人利益而一起工作。在完成共同任务的过程中实现自主的理想，小组合作是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法。经过一个学期的探索，我们在合作学习方面得到了一些认识。在努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让学生充分享受学习的乐趣；打造高效课堂模式。五、注重学生自我展示，发挥主观能动性，提高能力。彻底摒弃一言堂，注重分小组进行探讨交流，各小组推荐代表展示本小组的学习成果，其他小组同学进行全方位的点评，使问题得到深化和纠正，如有必要，教师最后进行总结。展示过程中，学生要注意倾听并及时作好记录或进行修改。尽量做到每个学生都动起来，且能够表达出来，培养学生勤思考、敢发言、勤发言，既培养了学生的思维能力，又锻炼了学生的语言表达能力。让每个学生都参与其中，培养其成就感，增强自信心。
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