2022二年级上册《蓝色的树叶》教学设计二年级上册《蓝色的树叶》教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的打算工作教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是我收集整理的二年级上册《蓝色的树叶》教学设计，欢迎大家共享。二年级上册《蓝色的树叶》教学设计1教学目标·第1页共62页1.相识9个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得人与人之间应当相互帮助。·教学重点·正确驾驭本课生字新词，并学会应用;正确、流利、有感情地朗读课文。·教学难点·懂得人与人之间应当相互帮助。·教学过程·第一课时第2页共62页·课时目标·1.相识9个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。·教学过程·一、启发导入(一)出示：美术课上，老师教同学们画风景，要画上小树、房子和小山。(出示：画着绿树叶的图片)这是我们班张雨舜同学的作品，我们看，他的树叶画得怎样?(学生：树叶那么绿，真惹人爱。)(二)出示：画着蓝树叶的图片。第3页共62页老师：看到这片树叶你有什么问题要问吗?(学生有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊异地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?)对呀?树叶怎么会是蓝色的?(老师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》好不好?二、初读课文(一)那我们就快快读课文吧，边读边标诞生字，划新词。借助汉语拼音读一读。喜爱读的段落多读几遍，不相识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧!第4页共62页(二)大家读得太仔细了，谁能英勇地给大家读一读呢?(老师奖给英勇者一颗英勇星)(三)大家读得真棒，而且在自由读的过程中，许多同学帮助伙伴是那么仔细，老师真为大家感到兴奋。(四)那我们把课文中自己会的生字大声地读一读吧，不会的你也肯定会有好方法解决的，是吗?(五)我想考考你们，同意吗?1.指名读喜爱的段落，检查自学效果。(读音指导重点：“术”“惹”“桌”“注”“皱”都是翘舌音;“吐”是多音字，在本课读第5页共62页tǔ。“削”也是多音字，在本课读xiāo。)2.老师出示会认字的字卡指名读，开火车读。3.课件演示摘苹果嬉戏，识记生字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱4.课件演示青蛙过河嬉戏，读词语：皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人宠爱脸红5.同学们读得这么好，写得也肯定不错，再读“术”“铅”“吐”“注”四个生字的卡片，这四个字特殊想和我们交挚友，你们第6页共62页有信念写好吗?(1)这四个字你是怎样记住字形的?把好方法告知你的同桌。(2)指导书写。①仔细视察田字格中的生字，找出关键笔画。②老师要有重点地进行指导：4个左右结构的字“吐”“注”“课”“铅”，前3个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避开把短横写成点;“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。留意提示学生，“铅”字的右上不是“几”字;“拿”第7页共62页字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采纳会意的方法记忆：“合手”才能拿住。③老师范写(请学生帮老师找不足)同学临写，组内相互展示，说说你有什么话要提示你的伙伴。三、再读课文(一)用自己喜爱的方式读课文，思索：你们知道树叶为什么会是蓝色的了吗?(二)反复练习读课文，体会人物的对话语气。其次课时第8页共62页·教学目标·1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.进行朗读训练，培育学生有语气朗读的实力。3.通过课文中林园园相识到自己没有帮助同学而感到惭愧这件事，使学生懂得同学之间要助人为乐，相互帮助。·教学过程·一、复习词语(一)出示生字卡片，开火车读生字。(二)出示词语，学生自由读，记忆生字。第9页共62页美术铅笔桌子留意吞吞吐吐惹人喜爱皱着眉头(三)听写本课要求会写的生字，相互订正。二、朗读感悟(一)读悟第1自然段。1.自由读，读流利，体会语气。2.指导朗读。(1)指导长句子的停顿：美术课上，老师教同学们\画风景，要画上树、\房子和小山。(2)指导读出语气：她刚要画树，可是绿铅笔找不到了。(先让学第10页...
